（1）①人能够能动的认识世界。（2分）意识具有目的性、计划性、自觉选择性和主动创造性，能按照规律在思维中进行创造。（2分）

②人能够能动的改造世界。（2分）意识对改造世界有指导作用，意识能通过实践把观念的东西变成现实的东西，人能够创造打印技术，打印各种产品。（2分）

③只有意识是不够的，还需要相应的物质条件。（1分）

（2）①提高3D打印机的自主创新能力，依靠技术进步，科学管理，形成自己的竞争优势；（3分）

②提高劳动生产率，降低成本；（2分）

③诚信经营，树立信誉和形象；（2分）

④推进规模化经营，做大做强；（2分）

⑤实施“走出去”战略，开拓国外市场。（2分）

经济意义：①有利于提升消费者的消费水平和生活质量；

②有利于提高社会的资源利用率，创造更多的社会财富；

③有利于实现经济发展方式的转变，促进经济的发展。（3分）

（3）①事物是普遍联系的，人们根据事物固有的联系，创造条件，建立新的联系。（2分）

②事物发展具有普遍性，发展的实质就是新事物的产生旧事物的灭亡。（3分）

③辩证的否定是联系的环节，发展的环节，是自己否定自己，既肯定又否定，是扬弃。（或辩证法就其本质是批判的、革命的、创新的。）（3分）

④矛盾是一切事物变化发展的动力和源泉。（2分）

题目分析：（1）本题属于辨析类型的试题。解答本题需要学生明确“利用3D打印技术可以制造汽车配件、打造航模等”确实离不开意识的能动作用；学生也要清楚这绝不仅仅只是意识的作用。因此，解答本题需要学生从合理性与不合理性两个方面来分析上述观点，并加以说明。

（2）本题第一小问要求学生用经济生活的知识说明3D打印企业如何实现从生长期到成熟期的发展。简单了说就是企业如何发展？学生可从影响企业经营成败的因素的角度展开说明。本题第二小问要求学生3D打印企业发展的经济意义。解答本题学生可以通过对整体材料的综合把握，从对消费者、对社会、对国家、对经济发展方式转变等角度展开说明。

（3）本题要求学生说明科技创新的辩证法依据。解答本题需要学生思考辩证法有哪些具体的观点；其次是学生要紧紧抓住创新一词。解答本题学生可从联系的观点、发展的观点、矛盾的观点、辩证的否定等角度去思考答题的方向。解答此类型的试题，学生只需回答原理即可，不用过多展开。