对下面这首《渡桑干》分析不确切的一项是

客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，却望并州是故乡。

(注：咸阳在并州西面，相距数百公里；桑干河在并州北面约二百公里处)

A．第一句写诗人远离家乡咸阳，在并州已经住了整整10年。

B．第二句写10年来，诗人虽然日夜盼望能重返故乡，但始终仅仅盼望而已。

C．最后两句通过“渡河”、“回首”的形象描写，表达了诗人对重返故乡的绝望心情。

D．这首诗的成功在于运用形象、含蓄的表达技巧，抒发了诗人对客居地的热爱情感。

针对下面两位小学教师的教学行为，围绕“古诗教学”问题谈谈你的看法。案例一：有教师上柳宗元的《江雪》这篇课文，将整首诗翻译了一遍：“很多很多山上没有鸟飞了，千万条道路上见不到人影。只有一条小船上坐着一个披蓑衣的老头；尽管天下着大雪，江水冷冷，但他还是一个人在钓着鱼。”然后问学生“懂了吗”。案例二：有位教师这样给学生讲解高适的《别董大》（千里黄云白日曛)：董大是唐玄宗时候的一位著名的音乐家，叫董庭兰。他要离开朋友们到别的地方去了，诗人高适写了这首诗送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太阳下山了，天空布满黄云，北风吹着，大雁飞着，白雪纷纷扬扬地下着。庭兰啊，别发愁，别担心在前面的旅途上找不到自已的朋友。你的琴弹得这样好，你的名气这样大，天底下还有谁不认识你呢