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如何从个性人手培养小学生的创造性?

答案

参考答案:

创造性与个性之间具有互为因果的关系,从个性人手来培养创造性也是促进创造性产生的一条有效途径。

(1)保护好奇心。

应接纳学生提出的任何奇特的问题,并赞许其好奇心。好奇是创造活动的原动力,可以引发个体进行各种探索活动,应给予鼓励和赞赏,不应忽视或讥讽;应该经常鼓励学生发现新的问题,并去探索他们发现的问题。

(2)解除个体对答错问题的恐惧心理。

对学生所提问题,无论是否合理,均以肯定态度接纳;对出现的错误不应全盘否定,也不应指责,应鼓励学生正视并反思错误,引导学生尝试新的探索;对学生的错误如果有所批评,要告诉他们理由,让学生感到“心理安全”,这样才能使他们敢于提出新的问题。

(3)鼓励独立性和创新精神。

应重视学生与众不同的见解、观点,并尽量采取多种形式支持他们以不同的方式来理解事物。对平常问题的处理能提出超常见解者,教师应给予鼓励。例如,在解决数学题目时鼓励他们想出不同的解决方法,在写作文时鼓励他们自己选题;同时也要帮助学生尝试创造活动带来的积极体验,增强他们的自信心和自尊心。

(4)重视非逻辑思维能力。

非逻辑思维是创造性思维的重要成分,在各种创造活动中都起着重要作用,贯穿整个创造活动的始终。教师应鼓励学生大胆猜测,进行丰富的想象,不拘泥于常规的答案。给学生机会进行猜测,并尽量让他们获得猜测的成功体验。在丰富学生的想象力方面,可以应用实物、图片、多媒体辅助教学手段,组织参观、访问,开辟丰富多彩的课外活动等,使学生头脑中的表象更为鲜明、完整。

此外,给学生提供具有创造性的榜样也是非常有必要的,使学生受到创造者优良品质潜移默化的影响,从而激发他们见贤思齐的心理需求。

阅读理解

On an island there are exactly seven towns: T, U, V, W, X, Y and Z. All existing and planned roads on the island are two-way and run perfectly straight between one town and the next. All distances(距离;路程) by road are distances the main square of one town to the main square of another town. U is the same distance by road from T, V and W as Y is from X and Z. The following are of the now existing roads on the islands.

Road 1 goes from T to V via (经由) U.

Road 2 goes directly from U to W.

The triangle (三角形) road goes from X to Y, from Y on to Z, and from Z back to X. Any main square reached by two roads is an interchange (立交桥) between them, and there are no other interchanges between roads.

68. Which of the following sketches is correct?

A.     W                     B.        U

                                        

T   U    V                       W   V   T

C.   T   U    V    W         D.       T    W    V

U

69. Draw a sketch of the Triangle Road. Which of the following sketches is correct?

A.        Z                     B.     Y      X

     Y                                 

Z

X                          

C.   X     Z                      D.    Y     Z   

        

Y                                   X

70. Which of the following is a town from exactly two other towns can be reached by road?

A. T           B. X          C. V         D. W

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