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问题 单项选择题

在复杂的社会工作实践中，社会工作者要提供多种服务以帮助服务对象走出困境，其中社会工作者的角色是（）。

A.服务提供者

B.治疗者

C.使能者

D.政策倡导者

答案

参考答案：A

解析：社会工作者的直接服务角色。

选择题

下列实验操作中正确的是

A．用酒精灯的内焰给物质加热

B．给试管内液体加热时，试管垂直放置，以免液体洒出

C．用漏斗过滤时，液面低于滤纸的边缘

D．用胶头滴管吸取液体后，将滴管平放或倒置，以免试液污染
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阅读理解与欣赏

阅读短文，回答问题。

怎样做更快乐

　　一天，学生和一位教授一起散步。他们在小道上看到了一双旧鞋子，估计这双鞋是在附近田间劳作的一个穷人的。学生对教授说：“让我们给那人来个恶作剧吧——把他的鞋藏起来，然后躲到树丛后面，这样就可以等着看他找不到鞋子时的困惑表情。”教授说：“我们绝不能把自己的快乐建立在那个穷人的痛苦之上。但是你可以通过那个穷人给自己带来更多的快乐。你在每只鞋子里放上一枚（　　）硬币，然后我们躲起来观察他发现这件事后的反应。”

　　学生照做了，随后他们俩都躲进了旁边的树丛。

　　那个穷人干完了活儿，回到了他放衣服和鞋子的小道上。他一边穿衣服，一边把脚伸进了一只鞋里，但感到鞋里有个硬邦邦的东西，他弯下腰去摸了一下，竟然发现了一枚硬币。他的脸上充满着惊讶和疑惑的表情，他捧着硬币，翻来覆（　　）去地看，随后又望了望四周，没有发现任何人。于是他把钱放进了自己的口袋，继续去穿另一只鞋，他又一次惊喜地发现了另一枚硬币。他激动地仰望着天空，大声地表达了炽（　　）热的感激之情，他的话语中谈及了生病和无助的妻子、没有面包吃的孩子，感谢那来自未知处的及时救助，这救助将他们一家人从死亡中拯（　　）救了出来。

　　站在树丛后的学生被深深地感动了，他的眼中充满了泪花，这时，教授说：“你是不是觉得这比恶作剧更有趣呢？”年轻人说：“我感觉到了以前我从不曾懂得的一句话——给予比接受更快乐。谢谢您！”

1．给加粗的字注音。

2．穷人发现第一枚硬币时，他是什么样的表情？发现第二枚硬币时，他又是什么样的表情？

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3．短文中教授教给了学生什么？你从中领悟出什么道理？

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4．假如学生把那位穷人的鞋子藏起来，请你想象一下穷人找不到鞋子时的“困惑表情”，把它描述出来，写在下面。

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5．假如有一天你起床后发现自己鞋子里多了一枚硬币，你会怎么想呢？

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