培养学生的探究能力是中学生物课程的重要目标之一。在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力。例如，案例：“调查人类中遗传病”的研究性课题中，基本程序是：1．分组分工；2．选择调查病种；3．外出调查；4．统计、分析；5．讨论并得出结论。在以上案例中，教师可以从哪些方面对学生进行评价

水轮机的轴向水推力是作用在（）向下的水压力及由于水流对叶片的反作用力引起的向下的水压力和转轮的上浮力等几个轴向力的合力

A.上冠表面和下环内表面

B.上冠表面和下环外表面

C.上冠下表面和下环外表面

D.上冠下表面和下环内表面