问题
探究题
董妍同学设计了如图所示的实验装置，探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”。
（1）说明利用该实验装置如何解决探究的问题；
（2）实验过程中她发现实验现象并不明显，可能的原因是什么? （写出两种）
（3）张晖同学利用电流的热效应烧水，观察到水沸腾后继续加热，水的温度却保持不变，既然水没有变得更热，那么电热器所供给的能量跑到哪里去了呢?该同学猜想能量可能跑到水蒸气里去了，请你从不同的角度用生活经验或实验现象予以证实。
答案
（1）控制在电流相同的条件下，相等时间内，观察比较两个气球膨胀的程度，判断电流的热效应跟电阻大小的关系。
（2）装置气密性不好（气球漏气）；球皮太厚；电阻R1、R2的阻值相近；电源电压太低（电流太小）
（答案不唯一，任选其中两条）
（3）
从做功角度（内能转化为机械能）
生活经验：①水沸腾时，继续加热，水蒸气能把壶盖顶起；②水沸腾变成蒸汽，能为机械提供动力。
实验现象：①水沸腾时，继续加热，试管的塞子能被冲出；②水沸腾时，继续加热，水蒸气能推动叶轮转动。（合理即可，任选一条）
从热传递角度（利用内能加热物体）
生活经验：①水沸腾变成蒸气能为城市的集中供热提供优越的方式；②100℃的水蒸气烫伤比100℃的水烫伤更严重。
实验现象：（实验能说明沸水与同温度的蒸气给物体加热效果不同即可）
水沸腾时，继续加热，产生较多蒸气能把馒头较快蒸熟
（合理即可，任选一条）