问题 开放性试题

“我长大了吗?”我们为自己确实长大了而高兴,但也为自己还没有真正长大而苦恼。青春是人生最美好的阶段,多少人在失去它的时候充满了惋惜。为了进一步感受青春,某校七年级三班班级讨论。

请你参与其中,并完成下列任务:

(1)透视自我:以下的心理小测将有助于你了解自身“成人感”的程度,请根据自己的实际情况在符合自己的选项下打√。

(2)心灵收获:通过小组交流,你有何收获?你觉得自己长大了吗? 

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(3)阳光行动:请写下你的祝愿――为自己,为同龄人,为我们无悔的青春。

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(4)心事采访:请你作为一名小记者,就同学遇到的各种矛盾、冲突、困惑采访一下同学。

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答案

(1)“略”。(根据自己的实际情况填写即可,答案不唯一。)

(2)“略”。(根据自己的实际回答。提示:收获:面对青春期的种种变化,有时候我们欣喜,感受到成长的喜悦;有时候我们烦恼,体验到成长的苦涩;然而更多的时候则是一种矛盾的心理。觉得自己长大了:学会用正确的态度来认识自己在生理上、心理上的各种变化,全面理解“长大”的含义。)

(3)青春是一种精神。有时候,青春是海洋,热情奔放;有时候,青春也像鲜花,悄然绽放。青春是一座金字塔,是进取,只有锐意,青春才能焕发出巨大的能量。

(4)对同学进行采访并公布采访结果,并与同学一同探讨应对青春期所遇到的各种矛盾、冲突、困惑,调控好自己心理冲动的方法与途径。

综合题

(24分)打开国门的开放之举都面临着外来文化与传统文化的冲突与融合问题。据此阅读下列材料并回答相关问题。

材料一 明治政府颁布法令:官员礼服为西式礼服,提倡人们穿西装;为使日本人长得更高天皇下达食牛肉的敕令。欧式砖瓦建筑不断兴建;有轨马车、人力车、火车成为人们新的交通工具……。

材料二 明治时期大久保利通执政间(1873遇刺身亡)采用简单的拿来主义方式推行改革,文明开化过程中的过火行为,甚至有人提出日本人应该改说英语,与西洋人通婚,以改良日本人种。这一切,不可避免地引发了激烈冲突

材料三 大久保利通的继任者伊藤博文执政时期,为缓和社会矛盾制订了适合日本社会的《大日本帝国宪法》,恢复了遭到禁止的相扑等民族传统。西服流行的同时,和服被当作最华丽的礼服保留下来;酒吧多起来了,茶室依然是人们的精神净地;西洋歌剧开始唱响,能剧(日本传统剧种)和歌舞伎在走向极致;当油画开始绚丽夺目时,日本的浮世绘也成为世界绘画的一大流派。与此同时日本传统文化中的糟粕,也随之被召回和强化了。

---------以上材料均摘自互联网

请问答:

(1)依据材料一日本明治维新之初,政府是如何处理与西方文化关系的?(4分)

(2)据材料二大久保利通执政间引发激烈冲突的原因是什么?据材料二和材料三概述明治政府对西方文化的政策发生了怎样的变化?(6分)

(3)据材料三并结合所学,分析明治政府政策的变化给当时的日本的政治、文化、社会生活等方面带来了哪些影响?(9分)

(4)你认为在传统文化与外来文明的交融中我们应当采取什么态度?(5分)

填空题