填入横线上与上文衔接比较好的一句是（）。

弘扬优秀民族文化必须和剔除、针砭传统文化的糟粕同时进行，不能顾此失彼。民族传统文化是一个恢宏博大的体系，往往精良与糟粕并存，优秀与陋劣纠缠，要吸收其中的精良、优秀，就不能不剔除、针砭相随伴生的糟粕、陋劣。比如，孔孟儒学、宋明理学作为学术体系来说，不乏有价值的真知灼见，但作为意识形态来说，却渗透着令人窒息的浓厚封建气息。______。

A．因此，我们在研究孔孟儒学、宋明理学的过程中，必须“取其精华，去其糟粕”。

B．总之，我们在剔除传统文化糟粕的过程中，也就等于弘扬了优秀民族的传统文化。

C．从这个意义上讲，只有剔除、针砭传统文化的糟粕、陋劣，才有可能借鉴、吸收传统文化上的优秀、精良。

D．因此，弘扬优秀民族传统文化的过程，实际上也是剔除、针砭传统文化糟粕的过程。

各国都在积极改变或正在改变传统的师范课程体系，加深、拓宽师范教育的专业知识。