（1）①消费是生产的最终目的和动力。（2分）②人民日益增长的物质文化生活需要同落后的社会生产之间的矛盾，是我国社会主义初级阶段的主要矛盾。（2分）③要全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，（2分）④科学发展观的核心是以人为本。（2分）⑤政府要加强和改善宏观调控，重视解决就业、收入、教育、社会保障等民生问题。（2分）

（2）①官员问责制，实际上就是政府权力运用的制约和监督，通过问责制能更好地落实“有权必有责、用权受监督”。（2分）②建立健全制约和监督机制，这是有效制约和监督权力的关键。一靠民主，二靠法制。（2分）发挥人民民主对权力的制约和监督，切实保障广大人民的选举权、知情权、参与权、监督权。（2分）贯彻依法治国的基本方略，坚持用制度管权、管事、管人，健全监督制度。（2分）③建立健全全面的行政监督体系。（2分）通过完善行政系统外部和行政系统内部监督等行政监督体系更好地监督政府的权力。自觉接受党委、人大、司法机关、政协和社会的监督。（2分）④政府要坚持依法行政，坚持政务公开，让权力在阳光下运行。规范行政执法行为，深化行政管理体制改革。（2分）

（3）①认识具有反复性。坚持和发展中国特色社会主义，要求我们永远有逢山开路、遇河架桥的精神。（4分）②认识具有无限性。要求我们这一代 * * 党人的任务，就是继续把这篇大文章写下去。（4分）③从实践到认识，再从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式上升的过程（或回答“认识具有上升性”同样给分），要求要有逢山开路、遇河架桥的精神。（4分）

（4）①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。企业“和谐文化”能调动员工的积极性，推动企业的发展。（4分）②文化创新可以推动社会实践的发展。企业营造产品生产领域内的创新文化与技术研发上的包容文化，能推动企业不断研发出新产品，形成企业的竞争优势，促进企业生产发展。（4分）

题目分析：（1）本题要求学生分析说明材料一中“不断为人民造福”体现的经济生活道理。本题并未限定学生答题所用知识的具体范围，解答本题学生必须回忆经济生活中涉及“人民幸福”相关知识点的。经济生活中居民消费、就业与劳动者合法权益、收入分配公平、全面小康社会的建设、科学发展观、国家通过宏观调控解决民生问题等均与人民幸福有关。学生可从以上几个方面去分析说明。

（2）本题要求学生结合材料二，从政治生活角度说明我国政府应进一步建设和完善官员问责制的措施。解答本题需要学生首先必须明确官员问责制指的是什么？官员问责制，实质上是指对政府权力运用进行制约和监督，通过问责制能更好地落实政府的责任。其次，需要学生联系教材中对政府的权力进行监督和制约的相关知识去分析说明。解答本题学生可从有效制约和监督权力的关键、我国的行政监督体系、政府依法行政以及推行政务公开等方面去分析说明。

（3）本题要求学生运用“追求真理是一个过程”的知识谈谈对材料三的认识。学生解答本题必须首先明确“追求真理是一个过程”这一答题角度包括的具体知识点；其次，需要学生认真分析材料三，从中找出关键的语句来确定答题的具体方向。题中材料“全党同志必须清醒认识世情、国情、党情的变和不变，永远要有逢山开路、遇河架桥的精神”，强调的是认识具有上升性；题中材料“坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章。我们这一代 * * 党人的任务，就是继续把这篇大文章写下去”，强调的是认识具有无限性；题中材料“我们必须增强忧患意识，做到居安思危，懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力创造条件去做，不懂的就要抓紧学习研究弄懂，来不得半点含糊”，强调的是认识具有反复性和上升性。

（4）本题要求学生运用“文化的作用及文化创新”的有关知识，分析说明材料四中经济学者的观点。学生解答本题必须以材料四中经济学者的观点为依据，通过对材料中经济学者观点的分析，我们可以发现该观点着重强调了两个方面，一是，企业文化在企业竞争中的重要性，对此学生可从文化作为一种精神力量对人们认识世界和改造世界的过程中的重要作用的角度去分析说明；二是，企业文化创新对于企业的重要性，对此学生可从文化创新对社会实践的重要意义角度去分析说明。