问题 问答题

如图所示的电路中,电阻R1=R2=R3=10Ω,电源内阻r=5Ω,电压表可视为理想电表.当开关S1和S2均闭合时,电压表的示数为10V.

求:(1)路端电压为多大?

(2)电源的电动势为多大?

(3)当开关S1闭合而S2断开时,电压表的示数变为多大?

答案

(1)开关S1和S2均闭合时,电阻R1与R3并联后与R2串联,外电路总电阻为

  R=R2+

1
2
R1=15Ω

U2
R2
=
U
R
得,U=
R
R2
U2
=
15
10
×10
=15V

(2)设电源的电动势为E,则有

E
R+r
=
U2
R2

解得,E=20V

(3)当开关S1闭合而S2断开时,R1与接在电源两端,电压表的读数等于R1的电压,电压表的示数变为U2′=

R1
R1+r
E=
10
10+5
×20V=16V

答:

(1)路端电压为是15V.

(2)电源的电动势为20V.

(3)当开关S1闭合而S2断开时,电压表的示数变为16V.

单项选择题
单项选择题 案例分析题

一般资料:求助者,女性,42岁,中学教师。

案例介绍:求助者由于女儿的问题前来咨询。

下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。

心理咨询师:您好!请问我能为您提供什么帮助吗?

求助者:我女儿今年14岁,我发现她有咬手指的坏毛病。我怎么说她都没用,有时我气急了就使劲拧她几下,但也就管几分钟的事儿,过一会她还是老样子。现在她的手被她自己咬得伤痕累累。一看到我女儿的手,我就急得不行,您一定要帮帮我啊!

心理咨询师:我也是母亲,因此我非常理解您作为母亲的这种心情,也替您感到着急。您能具体谈谈是怎么回事吗?

求助者:大概四、五个月之前吧,她在思考难题时会偶尔咬咬手指,我看见了就批评她。没想到我越批评,她咬得越频繁。我试过对她咬手指的行为不理不睬,但只坚持一两天,我就又忍不住要批评她。

心理咨询师:您女儿在学校期间咬手指吗?

求助者:据班主任讲,她在学校倒不怎么咬。孩子的爸爸也说,只要我不在家,女儿咬手指的次数好像也少很多。

心理咨询师:您能谈谈您平时是怎样教育女儿的吗?

求助者:我对女儿的教育非常严格,因此她非常听话。到现在,我女儿平时看什么课外书,穿什么衣服,都听我的安排。很多朋友都特别羡慕我有这么乖的女儿。可就是咬手指这个毛病,不管我怎么说她,她就是改不了。您说我该怎么办啊!

心理咨询师:从心理学的角度讲,您女儿咬手指的行为可能与您对她的教育方式有关。

求助者:和我有关?

心理咨询师:您的女儿今年14岁,正处于青春发育期。这个阶段的孩子比较容易出现逆反心理。而您对女儿各方面的控制,很可能激起您女儿强烈的逆反心理。她一直是个乖乖女,不愿意公开顶撞您而破坏她自己“好孩子”的形象。当她发现她咬手指的行为能让您生气、着急时,她就把这种行为作为反抗您的一种工具,所以才会出现您越是责骂她,她咬手指的行为越严重的情况。

求助者:……(沉默),这样看来,我女儿的问题确实与我有关系,那我应该怎么办呢?

心理咨询师:当您女儿再咬手指时,您别批评她,也别去关注她。如果她没有咬手指,您要给她鼓励和奖励,比如让她自己决定当晚看什么课外书,第二天穿什么衣服等。

在本案例中,求助者的沉默最可能是()。

A.反抗型

B.茫然型

C.内向型

D.思考型