问题 阅读理解与欣赏
默读下则短文,完成作业。

难忘的雨伞

       伞,我便想起了母亲,心里涌起了一种温暖的感觉…… 
       小时候,我们村里没有学校,要跑到八里外的镇上去上学。 路途远,最怕遏上雨天。冷不丁半路上下起了大雨,便被浇成“落汤鸡”。那时候,我多么盼望有一把伞呀!
       有一回,放学的路上,我又淋了雨。回到家就病倒了,通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头,眼圈儿便红了。那时候我小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,却说:“要是有把伞就好了,咱买一把吧?”
       娘沉思良久,最后一字一句地说:“买!咱买一把!”听了娘的话,我半信半疑。
       那年月家里的生活十分艰难,她哪能有钱给我买伞呢?可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。
       这天晚上,她早早地上了织布机,脚一蹬,手一搬,“哐里哐当”,满屋里便都是机声了。这一夜,我枕着机声入梦。一早醒来,机声还在响。啊,娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前,颤抖地喊了一声:“娘!”娘用熬红的眼睛看着我,不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出,说:“娘,你别再熬夜了,我不要伞了!”娘笑笑, 说:“傻孩子,伞,咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
       终于有一天,娘割了布。从集市上卖布回来,娘一脸喜气。 见了我,立即打开了印花包袱,喜眉笑目地说:“给你,你要的伞!”
       啊,伞!我惊叫着,从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油 布伞。我撑开,合上,再撑开,再合上,举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。欣喜之余,我偶一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水…… 
       从此,一把黄油布伞伴随我,从初中升高中,读大学,一直到参加工作。渐渐地,这把黄油布伞落伍了,我却舍不得扔掉它。 我带着这把伞,仿佛母亲就在我身边,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。   
       1.用“             ”在原文上画出一处比喻句。
       2.为什么“我”看见伞,便会想起母亲,心里涌起温暖的感觉? 
                                                                                                                                                        
       3.“我偶一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一 酸,眼里涌出了泪水……”这句话说明了什么?
                                                                                                                                                        
      4.短文是按什么顺序记叙的?
                                                                                                                                                        
     5.请根据记叙顺序,把短文划分成三部分(在原文段末用 “√”标出),并概括每部分大意。
      第一部分:                                                                                                                
      第二部分:                                                                                                                
      第三部分:                                                                                                                
      6.短文表达了作者怎样的思想感情?
                                                                                                                                                       
答案

1.“便被浇成了落汤鸡”或“黄油布似的脸”    

2.因为这把伞凝聚着母亲对我的爱,母亲的爱使我感到温暖。    

3.说明了母亲熬夜织布辛劳过度,也说明了“我”的感动和内疚。    

4.是按时间顺序记叙的。    

5.第一自然段为第一部分,写“我”看见伞就会想起母亲。

     第二部分,写这把雨伞的来历,凝聚着母亲深深的爱。  

     最后一自然段为第三部分,写这把伞——母爱一直伴随“我”成长。    

6.表达了作者难忘母爱、感恩的思想感情。  

(答案不唯一,意思对即可)

阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成小题。(本大题共5小题,每小题3分,共15分。)

燕攻齐,齐破。闵王奔莒,淖齿杀闵王。田单守即墨之城,破燕兵,复齐墟。襄王为太子征①。齐以破燕,田单之立疑,齐国之众,皆以田单为自立也。襄王立,田单相之。

过菑水,有老人涉菑而寒,出不能行,坐于沙中。田单见其寒,欲使后车分之衣,无可分者,单解裘而衣之。襄王恶之,曰:“田单之施,将欲以取我国乎?不早图,恐后之。”左右顾无人,岩下有贯珠者②,襄王呼而问之曰:“汝闻吾言乎?”对曰:“闻之。”王曰:“汝以为何若?”对曰:“王不如因以为己善。”曰:“奈何?”曰:“王嘉单之善,下令曰:‘寡人忧民之饥也,单收而食之;寡人忧民之寒也,单解裘而衣之;寡人忧劳百姓,而单亦忧之,称寡人之意。’单有是善,而王嘉之,单之善,亦王之善已。”王曰:“善。”乃赐单牛酒,嘉其行。

后数日,贯珠者复见王曰:“王至朝日,宜召田单而揖之于庭,口劳之。乃布令求百姓之饥寒者收谷之。”乃使人听于闾里,闻丈夫之相与语,举曰:“田单之爱人,嗟!乃王之教泽也!”

《战国策·齐策六》          

注:① 征:证明。②贯珠者,采集珍珠的人。

小题1:下列语句中加线词语的解释,不正确的一项是

A.田单之立疑:迟疑

B.襄王之恶:憎恶

C.不早图,恐之后:落在后面

D.乃布令求百姓之饥寒者收之谷:给粮食吃小题2:下列各组语句中加线的词,意义、用法都相同的一组是

A.齐破燕今有一言,可解燕国之患

B.出不能行,坐沙中燕、赵、韩、魏闻之,皆朝

C.王不如以为己善于是相如前进缶,跪请秦王

D.赐单牛酒,嘉其行不知又汉,无论魏晋小题3:下列各句括号中是补出的文字,补出后句子意思不符合原文的一项是

A.欲使后车分之(以)衣。

B.田单之施,将欲以(之)取我国乎?

C.(皆)称寡人之意。

D.(单)乃使人听于闾里。小题4:下列句子编为四组,全能直接表现贯珠者的智慧的一组是

①岩下有贯珠者,襄王呼而问之。

②王不如因以为己善。

③单有是善,而王嘉之,单之善,亦王之善已。

④乃赐单牛酒,嘉其行。

⑤王至朝日,宜召田单而揖之于庭,口劳之。

⑥田单之爱人,嗟!乃王之教泽也!

A.①②③

B.②③⑤

C.①④⑥

D.④⑤⑥小题5:下列对原文的理解和分析,不正确的一项是

A.破燕之后,“田单之立疑”,为后来襄王猜忌他埋下了伏笔。

B.见田单爱护百姓的举动,“襄王恶之”,君臣关系出现危机。

C.襄王呼贯珠者而问之,表明他渴求一个能给他出主意的人。

D.闾里百姓的话,显示出贯珠者的智慧使君臣危机已趋化解。

判断题