问题
阅读理解与欣赏
古代诗歌鉴赏（8分）
听 筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
小题1:这首诗写诗人听筝时的音乐感受，表达技巧别具一格，请以颔联为例简要分析（4分）
小题2:有人说，颈联中“独”与“空”堪称炼字典范，请对这两字作简要
分析。（4分）
答案
小题1:颔联主要运用通感（比喻）修辞，以视觉写听觉，化无形为有形，使悲怨的乐声转化为鲜明
生动的形象，那柳条摇荡、柳絮追逐、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，仿佛呈现于我们的眼前，写出
了分别后的伤感和思念。（答“借景抒情”“联想想象”的适当给一点分即可）
小题1:“独”突出了孑然独坐、愁对孤灯的形象； “空”字表现离人远行、无所依从的情景。这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，写出了人物内心的忧郁和思念。
本题考查“鉴赏文学作品的形象”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。本题在鉴赏过程中，要抓住诗歌里的意象，在此基础上感悟景物描写的特征，解答时一定要注意与诗句的结合。