小题1:（1）作者写柳絮和芭蕉二物是运用了比喻的写法。（写法，1分）

前一句用飘飞无定的柳絮来喻没有着落的恋乡梦；后一句用紧裹的、不舒展的芭蕉叶的心来喻在内

心积郁已久的不得舒展的恋乡之愁苦。两个比喻形象地写出了长年客居在外的诗人为思念家人而梦

往神游，无所着落，无比愁苦的心情

小题1:（2）此笔绝妙。（只有观点而无分析，不得分）诗人以小见大。（写法，1分，意思对即

可）红药联系（/勾连）着故乡、亲人。惦念红药即是惦念着故乡、亲人。（结合文本阐释写法，共

2分，意思对即可）这样写使得思乡、思念亲人的情感表现得形象而含蓄。（作用，1分，意思对即

可）

小题1:结合文本阐释运用此种写法的作用，共2分，意思对即可

小题1:诗歌鉴赏题作答时存在较大的发挥空间，因此评分时务必再三斟酌考生的答案，言之有理皆应赋分。

“写法”部分，答到以下的内容都应赋分：

以小代大/以少总多/寓巧于朴/以红药象征故乡、家人/以红药作为故乡、家繁多事物的借代/借物抒情，借红药来抒发对故乡、家人的思念之情/托物言志，托红药言对故乡、家人的思念之情/……

“结合文本阐释写法”部分的赋分要注意两个方面：一是第一步答“写法”的时候扣的是什么帽子，二是要结合文本来阐释这种写法，考生要对尾联两句的句意有准确的理解，意思对即可。比如考生未答到“惦念红药即是惦念着故乡、亲人”而是答到“诗人以询问红药的近况来代替向故乡、家人问好”或 “关心红药的近况就是关心故乡、家人的近况”等也是应当赋分的。

“作用”部分的赋分要注意：“作用”与前头答的“写法”是否对应。言之成理皆应赋分。比如考生未答到“形象而含蓄”而是答到“形象而委婉”或“含蓄而深厚”或“质朴平淡、富有生活情致，而又诗味浓郁，耐人咀嚼回味”等也是应当赋分的。