小题1:选取了“大雁”“西（秋）风”“白草”等意象，（2分）描绘出一幅凄凉孤寂的（1分）边关送别图（1分）。

小题2:与故人相逢的短暂喜悦，与友人离别的无奈和伤感，驻守边关的思乡之愁。（每个要点1分）

小题1:题目分析：本题要求选取体现节令特征的意象，“大雁”“西（秋）风”“白草”都能体现出时至秋季，这样一些秋天特有的意象，在加上落日马嘶，描绘出一幅凄凉孤寂的边关送别图。

点评：该题型主要就所描写的景物营造的情景的氛围特点而言,或孤寂冷清,或恬静优美,或雄浑壮阔,或优美宁静,或萧瑟凄凉,应抓住诗歌中的主要景物在忠于原诗的基础上进行联想和想象,从而概括得出。

小题2:题目分析：首联写出故人相逢的喜悦，可是这种喜悦又是伴着无奈的离别的，所以这种喜悦是极短暂的，然而，友人是要走了，而且从“常送客”可以看出他送过很多朋友，然而“不知身是未归人”，与自己来说，却无法回家，体现出驻守边关的思乡之愁。

点评：评价诗歌的思想内容时要注意一下几点：1、了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。2、了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品。3、许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，有的交代创作的年代，有的交代创作的缘由，有的交代创作的经过，有的交代创作的背景，有的又为整个作品奠定情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。4、大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多非常复杂的情感，这一点要特别注意，当然，读者有时也可以在原作的基础之上发挥想象，进行二度创作。另外，一个作家的整体创作取向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的特例存在。如李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。