问题 单项选择题 A1型题

左心室向心性肥厚见于()

A.冠心病

B.高血压

C.二尖瓣狭窄

D.二尖瓣关闭不全

E.感染性心内膜炎

答案

参考答案:B

解析:高血压时,由于血压持续升高,外周阻力增加,左心室因压力负荷增加而发生代偿性肥大。由于左室壁厚,代偿能力强,心脏重量可达400g以上,有的可以达800g以上。左室壁厚可达1.5~2.0cm, * * 肌和肉柱增粗、变圆,但心腔不扩张,称向心性肥厚。当晚期失代偿时,心腔扩张,称离心性肥厚。

材料题

阅读下列材料,回答问题。

材料一 我国对外援助始于1950年,改革开放前的28年,我国对外援助的主要内容是向受援国提供贷款或无偿援助。那时我们提供的贷款一般都是无息贷款;对外援助的方式一般为成套项目援助、技术援助、物资援助及现汇援助。根据解密的外交部档案,1976年以前我国曾向110多个国家和地区提供经济援助。我国对外援助支出占财政支出的比例“一五”“二五”期间为1%多一点。从1963年开始,比例逐年提高……1971——1975年,中国对外援助支出猛增,占同期国家财政支出的比例达5.88%……1973年已升至7.2%,超出世界上最发达、最富裕国家对外经济援助的比例。——张淑贞《改革开放前中国对外援助若干鲜为人知的史实》

材料二 国务院 * * 温 * * 8日在埃及沙姆沙伊赫出席中非合作论坛第四届部长级会议开幕式并发表了题为《全面推进中非新型战略伙伴关系》的重要讲话。表示新形势下中国将继续在力所能及范围内增加对非援助、减免非洲国家债务,优化对非援助结构……中国愿意和非洲国家不断深化各领域务实合作……提升经贸合作,实现互利共赢。……中国鼓励更多企业赴非洲投资,……向非洲国家提供100亿美元优惠性质贷款,……扩大对非产品开放市场,逐步给予非洲与中国建交的最不发达国家95%的产品免关税待遇,2010年年内首先对60%的产品实施免关税。进一步加强农业、医疗卫生、人力资源、教育合作。

请回答:

(1)根据材料一推断“受援国”的主要类型。结合所学知识简析这一时期我国开展对外援助产生的影响。

___________________________________________________________________________________________

(2)根据材料一、二,概述新形势下我国的对外援助发生了哪些变化?你认为对外援助应遵循哪些原则?

___________________________________________________________________________________________

问答题

阅读下列有关认识和实践关系的一组材料: 材料1 观念有三类:天赋的,外来的、虚构的。这是按照不同来源而做出的区分,虚构的观念是思想自己制造出来的,天赋的和外来的观念都是由思想以外的原因所造成的。 因此上述观念可合并为两种:思想自己制造出来的和由外部原因造成的。思想自己制造出来的观念不是真实的,而在外部原因所造成的观念中,有一些是真实的,有一些不是真实的。前者指上帝造成的观念,后者指可感事物造成的观念。摘自《西方哲学简史》材料2 心灵是一块白板,上面没有记号。只是通过经验的途径,心灵才有了观念。因此,经验是观念的唯一来源。经验分为感觉和反省两类:感觉是观念的内在来源,它是通过外物的刺激而产生观念的过程;反省是观念的内在来源,心灵不但消极的接受外物的刺激,它本身就是内部感官,有对刺激进行反作用的主动性。心灵通过感觉而对取得的观念进行反思,从而得到新观念;它还会对自身的活动进行反思得到另外一些观念,这些观念多与感情有关。感觉和反省不是相互独立的活动,它们可以共同起作用,因此,有些观念同时有两个来源。摘自《西方哲学简史》材料3 “人的思维最本质和最切近的基础,正是人所引起的自然界的变化,而不是单独的自然界本身;人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的。”“认识是思维对客体的永远的、无止境的接近。自然界在人的思想中的反映,要理解为不是‘僵死的’,不是‘抽象的’,不是没有运动的,不是没有矛盾的。而是处在运动的永恒过程中,处在矛盾的发生和解决的永恒过程中。”摘自《马克斯恩格斯选集》第3卷材料4 恩格斯说:“资产阶级为了发展它的工业生产,需要有探索自然物体的物理特征和自然力的活动方式的科学”“近代工业不仅提供了大量可供观察的材料,而且自身也提供了和以往完全不同的实验手段,并使新的工具的制造成为可能” 摘自《马克思恩格斯选集》第3卷 请回答问题: (1)材料1认为观念是从哪里来的如何理解“有些观念同时有两个来源”材料1和材料 2所反映观点有什么区别 (2)如何理解“人的思维最本质和最切近的基础,正是人所引起的自然界的变化,而不是单独的自然界本身”说明材料3在认识论上的基本观点。 (3)根据材料3和材料4说明实践和认识的辩证关系。