小题1:诗中借助林间画眉自由自在的美好形象，和“锁向金笼”的画眉失去自由的感慨，表达了诗人挣脱羁绊、向往自由、投放自然的思想感情。

小题2:本诗运用了对比手法（1分），前两句写画眉鸟在美丽的大自然中自由自在、宛转鸣唱，后两句写画眉陷入囚笼、失去自由，声音比不上自然的鸣叫动听（1分）。前后对比，鲜明地表达诗人的情感态度，写出诗人对自由和自然的赞美（2分）。

题目分析：

小题1:本诗是借助画眉鸟这一诗歌形象来表现诗人思想感情的，因此，要先分析画眉鸟的形象特点。画眉那时候在林间飞来飞去，随自己喜欢唱着婉转动听的歌儿，在高高低低的树林里翩舞，在万紫千红的山花丛里穿行。今天才知道关在华美的金笼里，怎比得上树林中的自由欢欣？可见诗人对“林间自在啼”多么欣赏，这儿以“锁向金笼”与之对比，更见出诗人挣脱羁绊、向往自由的心理。

小题2:诗前两句写画眉鸟一边在高低错落的树丛中肆意地蹦蹦跳跳，在争芳斗妍的山花丛中随意快乐地穿行，一边随心所欲地婉转歌唱；后两句写画眉鸟被关在精致华美的笼子里，失去了在树林中自由自在地鸣叫那样悠扬动听的叫声，可见整首诗用了对比的手法。

点评：诗歌思想感情的把握要立足诗歌的全篇，即使是就诗歌的某一句来理解诗歌的情感也结合上下语境，乃至全篇。具体鉴赏时，要结合题目，要找出诗歌意象并把握意象的特征。有时还要联系作者，有注释，还要结合注释。表达技巧是高考考查的重点。解题时应先明确运用了什么表现手法，指出诗中怎样运用了这种手法，如对比，要阐明诗歌中是什么与什么构成了对比，且对比点要具体、准确，回答要具体。最后要阐明运用这种表现手法的效果。而表达效果常涉及到内容和诗人的情感。