小题1:营造了宁静幽雅（或静谧、幽静等）的意境（2 分），描绘了林中泉水淙淙流淌的画面（2 分），表达了诗人闲适（或恬淡、自在）淡泊的情怀（2分）。

小题2:反衬（以动写静，有声衬无声、动静结合，衬托）（2分）；用淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。（2分）表达了诗人闲适的心境（1分）。

题目分析：

小题1:诗人写了百尺高台、美丽的水光月色、树林和泉声，世上万物都随着秋天的气候而变得萧瑟了，在夜晚的凉风中，不妨开一樽酒畅饮。水中的云影和天上的白云互相映照，树林下的泉声在静寂的夜晚显得格外清晰。营造了宁静（或静谧、幽静等）的意境，表达了诗人闲适（或恬淡、自在）的心情。

小题2:“林下泉声静自来”一句，树林下的泉声在静寂的夜晚显得格外清晰。以动写静，以有声衬无声，故用了反衬的手法。其表达效果，要答出语境意和情感意，即用树林下的泉声突出了夜晚的静寂，表达了诗人闲适的心情。

点评：解答“理解诗歌形象”题,实质上是对诗歌抒情主体形象的认知理解,对诗歌意境的体味问题。一般可以从这几个方面进行分析,第一,全诗的意象有哪些;第二,这些意象共同构成一个什么样的意境,有何特点;第三,为什么创设这样的意境,即要表达什么样的思想感情。高考命题在考查诗歌形象上,也主要考查两点,第一,对抒情主体形象的认知理解,第二,对诗歌意象的体味,包括诗歌的色彩、构成、情味等。在诗歌鉴赏中，对于句子的理解或句子表现手法及表达效果的理解，往往要说出几层意思，通常是表层义，语境义和情感义等这几个方面。具体需根据诗所表现的情感作具体分析。