小题1:诗人塑造了一位悲伤满面、夜不能寐、内心凄凉的行旅者形象。他忧思重重，满腹愁肠。却又不知如何排遣内心的苦闷，只是机械地用手敲着船舷，以外在的动作显露内心的痛苦。夜深了，繁露打湿了他的衣襟，他感到了深深的凉意，但却依然痛苦地伫立在船头。（4分）

小题2:

“深”字用得十分精当。既写出了寒江寂寥得“深”的实景，也传达出了旅人寂寥得“深”的实情。既有写景之妙，又有传情之神。寒江月夜，孤寂凄清，诗人原想借弹琴排遣苦闷的，无奈苦闷尚未消除，又见到了冉冉升起的明月。又添了一层行役情思。原已悲苦的旅人，其苦情更深一层，这位孤独无偶的行旅者伫立寒江船头的身影更清晰更长久地存留在读者的视野中。（4分）

小题1:

题目分析：此题题干对赏析的角度进行了限制，首联中通过人物的动作塑造人物形象。从“远结万里心”可以看出诗人塑造的是一个行旅者形象。首联中诗人的动作为“敲击船舷”，从“夜不能寐”和“浩露清衣襟”可以看出主人公的忧思重重，满腹愁肠。所以他百无聊赖的敲击船舷来排遣内心的苦闷。

小题2:

题目分析：此题考查学生对古代诗歌中关键词语的理解与把握。解答此题要考虑到形容词的使用起到了双层作用。如“深”在表层意义上是指寒江深阔，孤寂凄清；在深层意义上又可指诗人作为行旅之人孤独寂寞的“深”重。这样一字而富于双层含义，令人产生无限遐想，拓展了诗歌的空间，属炼字之处。