小题1:岸边的柳树、河中的水草、榆荫下的清潭。

小题2:全诗以离别康桥时的感情起伏为线索。表达了作者对康桥依依惜别的深情。

小题3:这首诗从思想内容上来说，只表达了一种微波轻烟似的情绪，社会投影很模糊，表现不出“五四”时代的时代精神。但诗人笔下的康桥是有生命、有灵性的，带有诗人柔和飘逸的风度。而诗人的情怀又不是直白地显露，是热烈而有分寸；淡淡开头，淡淡结尾，却包含了许多复杂情绪。这样，诗人就将主观情绪与客观景物和谐地融合为一体，使得整首诗感情真挚，意境深邃，从而使人产生丰富的联想和想象。

小题4:跟开头呼应。“云彩”本来是不能带走的，然而诗人却说“不带走一片云彩”，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意，融入更多的不得不离去的哀愁，把对康桥的“浓得化不开”的感情，于“悄悄”中表现了出来。

小题1:

题目分析：这是一道诗歌的意象概括的题目，主要意象为岸边的柳树、河中的水草、榆荫下的清潭。

小题2:

题目分析：这是一道考核文章线索和情感的题目，这是一首抒情诗，线索是诗人离别康桥时的感情。本诗开头连用三个“轻轻的”，透露出难分难舍的离情；接着选择了三种最让诗人留恋的景物，充分表达了诗人对康桥的永久性依恋；又写诗人不知不觉中进入了梦乡，感情达到了高潮；最后由幻想回到了现实，显得无比依恋和惆怅。

小题3:

题目分析：这是一道风格和意境鉴赏的题目，题干给出了“淡淡忧愁的离情别绪”，答题理解诗歌的意境要紧扣诗歌的内容、诗人表达的情感以及诗歌使用的意象，能围绕这些分析即可。

小题4:

题目分析：这是一道考核文章结尾的作用的题目，结尾的作用要注意先概括出结尾写了什么内容，从内容和结构两个方面分析，内容上表达对母校的依依不舍之情，结构上照应开头。