问题 问答题

实验室用石灰石与稀盐酸制得的二氧化碳中常混有少量的氯化氢气体和水蒸气,某学生甲用下图装置制取一瓶干燥且纯净的CO2气体,并检验CO2的性质.

(实验时供选择的试剂有:①足量的浓NaOH溶液、②足量的饱和NaHCO3 溶液、③浓硫酸)

(1)为了能收集一瓶干燥且纯净的CO2气体,B瓶中应盛放______试剂(填序号),C瓶的作用是______

(2)实验室制二氧化碳也可用装置F,但甲学生认为装置A比装置F使用更方便,理由是______

(3)现用装置D收集二氧化碳.请你在D中把图补充完整.

(4)制得一瓶干燥纯净的二氧化碳后,另有学生乙将燃着的镁条插入盛满CO2气体的集气瓶中,结果能观察到镁条剧烈燃烧发出耀眼的白光,生成一种白色固体和一种黑色固体,反应的化学方程式______,这说明某些物质的燃烧并不需要______参加.

(5)学生丙在一次实验中,不小心打翻桌上的燃着的酒精灯,引起一盘镁带的燃烧.实验室里有下列用作灭火的器材和材料,你认为此时最合适的灭火的器材或材料是下列选项中的______.

A.液态二氧化碳灭火器      B.CO2泡沫灭火器

C.水                      D.黄沙

(6)若要测量生成的CO2气体的体积,可用G装置来达到实验目的.植物油上方原有的空气对实验的结果______(填“有”或“没有”)明显影响.

答案

(1)B瓶中应盛放饱和NaHCO3溶液,它不但能除去氯化氢气体,还能生成二氧化碳气体.因为浓硫酸有吸水性,C瓶中应盛放浓硫酸.

故答案为:②;干燥二氧化碳气体;

(2)装置A比装置F使用更方便,是因为A装置可以随时控制反应的发生与停止,而F装置不能控制反应的停止;

故答案为:可随时控制反应的发生与停止

(3)用装置D收集二氧化碳,根据二氧化碳的密度比空气大,所以要用长管进,短管出的装置.

装置图如下:

(4)根据镁与二氧化碳反应的现象和元素组成,可以判断燃烧后生成的是氧化镁和炭,化学方程式为:CO2+2Mg

 点燃 
.
 
2MgO+C,证明燃烧不一定都有氧气参加.

故答案为:CO2+2Mg

 点燃 
.
 
2MgO+C;氧气;

(5)酒精着火不能用水扑灭,镁条着火不能用二氧化碳扑灭,故只能用黄沙扑灭.

故选D

(6)用排水法测定二氧化碳的体积时,因为二氧化碳能溶于水,所以在水面放一层植物油,瓶中原有的气体对实验结果影响不大,因为开始排出的空气体积最后要用等量的二氧化碳填补.

故答案为:没有.

阅读理解与欣赏

父亲挑书

       ①重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上。

       ②我几次请求父亲放下担子让我挑一气,都被顶了回来。没办法,我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面,背上背着个装有几件衣服的旅行包和一把红色吉它,样子潇洒得要命。

       ③我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝,被迫从滇东北转到滇东南就读。6年多来,父亲都是形单影只地过着独身生活,一大把年纪了,仍起早贪黑地劳作,其苦不言而喻。今年大学毕业,在众亲友的劝说下,我最终放弃了在昆明一报社工作的机会,回到离别多年的家乡。这一决定出台后,最高兴的当然是父亲了。“这回有个说知心话的地方了!”父亲逢人便说。

       ④一路上,父亲重复着那句重复了多年的话:“做人不做浮漂草,要做水上捕鱼人。”碰上熟人问:“要干什么?”他就抬高本来就很宏亮的声音:“秀才搬家--尽是书。帮娃娃挑书到他舅舅家,请他家的客车送到城里去,明天娃娃就要到城里上班去了。”“这回算得了!”对方回敬了一声,“嗨!”

       ⑤农村人的“要干什么去”是路上招呼的客套话,今晚做的事又是父亲盼了很多年的,于是,在回话时父亲理所当然地欣慰了一番,就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从内心里流出来,以至于每一个字都吐得相当有力,像钉子落到玻璃板上一样,发出的声音乐曲般悠扬。尤其是那个“嗨”字。只可惜,父亲的身子摇出来的每一个动作,都使我联想到“蹒跚”这个词,加之脚下不时地打滑,父亲几乎是踉跄而行了。

       ⑥我没有再要求父亲让我挑一气了。这个时候,即使再加上一百斤,只要是书——能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书,父亲也会固执地把它挑在肩上。我小心地跟在后面。看着被书的重量挤压成弓形的父亲,眼里溢满了一种闪亮的东西,让我觉得满天都是星星,我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。 

       ⑦希望赋予人的力量是何等的巨大啊! 

       ⑧从今以后,我想我会更加珍爱这些书--即便不能为父亲做些什么。无论走到哪里,我都会让它像春风跟随种子一样跟着我--我忘不了这个雨夜,白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上。

1.父亲是个怎样的人?用自己的话概括一下。 

                                                                                                                                                  

2.概括本文的中心意思。

                                                                                                                                                             

3.试揣摩文中画线句子的真正含义。

                                                                                                                                                              

4.文章塑造父亲这一形象,除用了语言、行动描写,还有什么?请举例说明。

                                                                                                                                                           

                                                                                                                                                            

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