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问题 选择题
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，结果是（　　）
A．
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D．
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答案

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，故选C．

选择题

下列加点词语的用法和意义都不同的一项是（  ）

A．城北徐公，齐国之美丽者也。沛公之参乘樊哙者也。

B．女也不爽，士贰其行。汤之问棘也是已。

C．泣下沾襟，何其衰也。君美甚，徐公何能及君也。

D．师道之不传也久矣。族秦者，秦也，非天下也。
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单项选择题

下面是一位教师的课堂教学过程。欣赏画面，体会"物我合一"的"真"与"美"。（1）欣赏第一幅画面：师：指一名学生朗读第3自然段，找出画面中的具体物象。生答，师明确：破屋浓茶小院碧天漏光残垣蓝朵秋草。师：我们来具体看一看这些物象的特征。问：天色是怎样的？答：很高很高碧绿的天色。问：这样的天色给人一种什么样的感受？答：高远、洁净。问：这与故都秋景的哪个特点相符合？答：清。问：鸽声是什么样的？晴天下驯鸽的飞声。问：这与故都秋景中的哪个特点相符合？答：静。以闹衬静。问：再看日光、牵牛花、秋草，还有那屋、墙又是什么样的？答：日光一丝一丝漏下来，牵牛花的蓝朵最好，几根疏疏落落的尖细且长的秋草，破屋残垣。师：给人带来几分寒意的日光，冷色调的牵牛花，生命即将终结的秋草，还有那破屋残垣和小院，给人一种什么样的感受？答：身临其境的感受。问：置身于这样的环境中，我们的感受是什么样的？答：像北国的秋天一样，清静悲凉，这就是王国维在《人间词话》中所说的："一切景语皆情语。"教师如此设计的目的是（）

A.使学生初步领悟到散文情景交融的美。

B.为了总结概括感知课文。

C.由介绍郁达夫的生平经历入手，体会"一切景语皆情语"。

D.让学生理解散文写作的表现手法。
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