患者，男性，6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同，与父母的亲密感差，不喜欢与同学及小朋友一块玩耍，两岁时才可以说两个字的单词，语言单调，常独自摆弄小铅笔，不许别人干扰，如小铅笔被别人拿走，则哭闹不安；遇到困难不主动寻求帮助，肚子痛也不告诉父母，从不主动与别的小朋友建立伙伴关系，言语不清，说话时"你""我"不分，表情漠然，家人带其前-来就诊。

对于这类患者，我们该如何指导患儿的家长（）

A.孤独症尚无特效治疗，不要抱什么希望

B.伴发精神障碍时应及时求助于专科医生

C.可尝试应用氟哌啶醇、普萘洛尔、可乐定

D.应强行纠正其反复玩铅笔的动作

E.在特殊生活事件时应给予支持和帮助

F.把他放在正常的孩子中间训练其社会功能

因相同事件（原因）、相同时间影响超过（）名及以上数量的考生异常情况定义为群体异常。

A.3名

B.5名

C.10名

D.15名