问题 解答题

仔细观察如图的图片,回答问题.

(1)图示植株由______器官构成.它生长到一定阶段才能长出______器官.

(2)A、B、C分别属于什么组织?

A:______;

B:______;

C:______.

(3)说明A、B、C在结构上的共同之处.

(4)我们怎样做,才能观察到A、B、C?

答案

(1)一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成,生殖器官是指它的花、果实和种子与繁殖后代有关是生殖器官;根、茎、叶主要与营养有关,属于营养器官.因此图中的根、茎、叶属于营养器官.图示植株由营养器官构成.它生长到一定阶段才能长出生殖器官花、果实、种子.

(2)图A是茎内的营养组织,细胞较大,排列疏松,储存了大量的营养物质;B是茎的导管筛管,输导营养物质,属于输导组织;C是叶片的表皮,细胞扁平,排列紧密,有保护作用,属于保护组织.器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构.细胞是它们的基本单位.

(3)细胞是它们的基本单位,组织是细胞分化形成的,因此A、B、C在结构上的共同之处是均由细胞构成,属组织水平的结构.

(4)我们可以将茎、叶切成薄片,制成临时装片放到显微镜下观察.

故答案为:(1)营养 生殖(2)A为营养组织 B为输导组织 C为保护组织(3)均由细胞构成,属组织水平的结构.(4)将茎、叶切成薄片,制成临时装片放到显微镜下观察.

阅读理解与欣赏

一个美丽的故事

  有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花。那是一次作文课,题目是《愿望》,他极认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短,只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈笑眯眯地看着我说:“你真聪明”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。”

  于是,就是这作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待,等待着一个美好的时刻。

  那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上面画着一个塌鼻子的男孩儿,那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来,他就甜甜地喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。”

  妈妈笑了:“什么?”

  他笑笑:“ 我的作文。”说着双手递过来那个大信封。

  接过信封,妈妈的心在怦怦地跳!

  果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。

  是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气蓬勃,永远垂着绿阴,开着明媚的花,结着芳香的果。

1.你知道这个小男孩的作文为什么能“深深地打动他的老师”吗?

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2.“妈妈式的老师”是什么样子的,你能想象出来吗?

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3.选文最后一段,从表达方式上看,属_________________,这个段落的作用是:__________________________。

4.“一个美丽的故事”是用什么编织的,你知道吗?

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5.读过短文,你有什么感想?请谈一谈。

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单项选择题