(一)数学教师：“二班学生一点不听话，我没精力管那么多，不听课就算了，他讲他的， 我讲我的。” 语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。” 音乐教师：“我没精神去骂他们，。课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。” 接着，几位教师七嘴八舌地议论：“他们就怕班主任。”“见了班主任就像见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。”“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。”

2．课堂管理受哪些因素的影响（　）

A．教师的领导风格

B．班级规模

C．班级性质

D．对教师的期望

巩固基层 * * ，完善基层民主制度，保障人民（）。

A.知情权、决策权、表达权、监督权

B.知情权、参与权、决策权、监督权

C.知情权、参与权、表达权、决策权

D.知情权、参与权、表达权、监督权