问题 阅读理解与欣赏

根据《海燕》回答下列问题

小题1:《海燕》的作者是                       (国家)作家。作品有             

                、            及长篇小说               (6分)

小题2:象征手法的应用时本文的写作特色,试说说“海燕”“暴风雨”“大海”“海鸥”等的象征意义 (4分)

海燕象征                              暴风雨象征                                                           

大海象征                              海鸥象征                                 

小题3:谈谈你对文章结尾“让暴风雨来的更猛烈些吧”一句的含义的理解。(2分)

                                                                            

答案

小题1:高尔基 苏联 《童年》、《在人间》、《我的大学》 母亲

小题2:“海燕“象征无产阶级革命先驱。“暴风雨”象征无产阶级革命风暴,象征迅猛发展的革命运动。“大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量。“海鸥”象征害怕革命、不革命者。

小题3:这是革命者掷地有声的战斗宣言,表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤,号召人民行动起来,去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。

题目分析:

小题1:此题是对《海燕》文学常识的考查,考查较浅显,平时有识记即可作答。

小题2:此题是对文章象征写作手法的考查,在平时的学习中,首先要对文章描绘的事物进行分类,然后根据文章内容揣摩出各自的象征意义。如题目中的“海燕、大海、暴风雨”属于同一类,是正义的一类;“海鸥”属于另一类,是作者要批判的一类。

小题3:此句是文章的结尾句,读此句可知,它包含了两方面内容,一是海燕作为革命先驱者高度的自信和革命的热情,二是对广大人民群众投身革命大潮的呼唤和号召。把两方面意思用通顺的语句表述出来即可。

点评:对于课本上的课文,不能偏颇,大致内容、主题、写作手法、涉及到的文学常识等要心中有数.更不能放弃课内只顾课外,要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法,并和课外的拓展阅读结合起来,做到课内外结合,使语文能力和素养得到提高.

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