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问题 选择题
下列各式：-
1
5
a2b2，
1
2
x-1，-25，
1
x
，
x-y
2
，a2-2ab+b2中单项式的个数有（　　）
A．4个B．3个C．2个D．1个
答案

根据单项式的定义知，单项式有：-25，-

1
5
a2b2．

故选C．

问答题

分析下列材料所揭示的德育原则，并论述如何贯彻这一原则。 以下节选自一位新教师的教学日志： 五班是个很“特殊”的班级，说它“特殊”不是因为其他，而是因为在这个班上有两个在全校出了名的学生，一个是叫宋磊的小男孩，还有一个是叫杨颖蕾的小女孩! 宋磊很好动，上课不是玩铅笔就是玩橡皮，再不然就是在纸上画一些乱七八糟的图案，他还特别喜欢到处乱跑，只要稍不留神他就会钻到桌子底下跟你玩捉迷藏的游戏!杨颖蕾虽然是个女孩子，在她的身上却找不到一丁点女孩子的文静乖巧，有的却是男孩子的调皮捣蛋!在上课的时候，他们两个一搭档，这堂课要是你没点小本事还真是上不下来!为此我也十分地头疼，虽然也想了很多的办法，可是似乎起不到什么长久的效果! 我对这两个学生开始了较长一段时间的观察和深入地了解。从各种渠道我开始得知，宋磊特别喜欢上美术课，尤其喜欢画画!他好动，性格特别外向，很爱面子，讨厌别人在陌生人的面前说他的缺点，在家里特别怕他的妈妈；杨颖蕾也特别地外向，精力充沛，好表现自己，希望别人能够关注她，偶尔喜欢搞些小恶作剧，讨厌写作业，但是她却特别乐意帮老师做事情。 掌握了他们俩的这些资料后，对于宋磊，我常常在课堂上让他积极发言，然后故意大声地表扬他；在他做小动作的时候会用手指敲敲他的课桌，提醒他上课认真听讲，有时候实在不听话，我会拿不让他上美术课来“威胁”他，渐渐地，宋磊的表现开始有了好转。于是，我又对杨颖蕾展开了一系列的措施，在上课之前先给她打“预防针”，让她知道上课的时候我会点名让她回答问题，在上课的时候，我常常会拿她和宋磊作比较，让他们俩进行比赛，看谁上课表现最好，下课的时候我会让她帮我搬搬书本，发发作业什么的，以此作为她上课表现好的奖励。
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单项选择题 案例分析题

患者张××，女，38岁，G3P1A1L1。因"停经31周，下肢水肿1个月，发现血压升高1周"入院。既往体健，无重大病史可载。14年前足月顺产一女婴，出生体重4100g，孕产经过顺利。月经规律，现停经31周。孕期未能系统进行产前检查。一月前开始出现明显的下肢水肿，休息后不能消退。一周前测血压165/102mmHg。口服硝苯地平，效果不佳。现无头痛、头晕、眼花、视物不清，无心悸，无憋闷，无食欲缺乏，无肝区不适。入院查体：T：36.2℃，P：96次／分，R：21次／分，BP：165/l10mmHg。神志清。心肺（一）。腹部膨隆，宫高28cm，腹围90cm，LOA。胎心146次／分。水肿3+。尿蛋白3+。

患者经积极对症处理，重度子痫前期病情继续恶化，需立即终止妊娠。定于当日8AM在连硬外麻醉下行剖宫产术。常规术前准备。因故手术推迟至10PM进行。麻醉前监护发现患者心率130bpm，血压155/105mmHg。表情淡漠，不能流利正确回答提问。考虑最有可能的原因是（）

A.心衰

B.脑水肿

C.电解质紊乱

D.低血糖

E.高血压危象

F.脑血管意外

G.肺栓塞
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