根据《自然保护区条例》的规定，自然保护区内保存完好的天然状态的生态系统以及珍稀、濒危动植物的集中分布地，应当划为（）。

A.观察区

B.缓冲区

C.核心区

D.实验区

在实际教育情境中，对学生学习的接受——构建这一根本特点存在着错误的理解，进而否定接受学习。究其原因，主要是存在（）错误认识。

A.将接受学习视为被动的机械的学习

B.将接受学习视为被动学习

C.将接受学习与创造性对立起来

D.将接受学习与意义学习对立起来