分析说明题 (10分)
材料一：李平放学回家的路上不小心踩上了香蕉皮，摔了一跤。旁边的同学马上过来搀扶他。
材料二：李平以后在吃水果时，总是想到踩上香蕉皮摔跤的事。从此以后，他再也不乱扔果皮、垃圾了，而是放在垃圾桶里。
材料三：每每想起自己摔跤时同学们关心的情景,李平就特别感动。渐渐地,他也变得爱关心、帮助别人起来。他为成绩差的同学补课,和文艺委员一道出黑板报,还主动承担了班级里自行车排放管理的任务。
材料四：同学们发现李平变了,变得精神饱满,变得快乐幸福,变得自信乐观起来,学习成绩也更出色了。
阅读上述材料，结合下列所提供的观点，先选择，后回答问题：
A．“授人玫瑰，手留余香”
B．“法律面前人人平等”
C．“己所不欲，勿施于人”
D．“人人为我，我为人人”（1）材料一、二共同体现了上述观点中的 。（请填序号，1分）李平能做到这一点，关键是他的内心一定经历过一个什么样的过程？（2分）
（2）材料三、四共同体现了上述观点中的 。（请填序号，1分）请简要谈谈你对这个观点的理解。（3分）
（3）材料一、三共同体现了上述观点中的 。（请填序号，1分）在现实生活中，你会怎样去落实这一观点？（2分）
（1）C（1分）。李平能做到这一点，内心经历了“将心比心，推己及人”的活动过程。（2分）
（2）A（1分）。①“授人玫瑰，手留余香”的意思是说帮助别人，自己也会得到快乐和幸福。②在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的问题，实际上人生多意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。③如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。④在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。（答①③两点可得3分，写其他要点不得超过3分）
（3）D（1分）。在现实生活中，我们要主动关心、爱护别人；尽力帮助那些需要帮助的人解决生活、学习中遇到的各种困难等。（符合题意的其他答案亦可，2分）
题目分析：本题考查学生对待 “授人玫瑰，手留余香”、 “己所不欲，勿施于人” “人人为我，我为人人”的正确理解。己所不欲，勿施与人”、是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。“人人为我，我为人人”是说得到他人和社会的爱的同时，也把自己的爱奉献给了更多的需要被关爱的人。“人玫瑰，手留余香”让大家明白了付出了给予自己也会有快乐。如果只懂得收获，就会失去快乐 生活中常有这样的情况，方便了别人的同时也会给自己带来方便。
本题属于教材基础知识点，学生在准确把握背景材料的前提下，在牢固掌握教材相关内容的基础上，容易得出正确结论。
点评：本题以贴近学生生活实际的事例入题，生活气息浓郁，学生易于接受，从而运用教材所学知识指导自己的行为，达到思想品德的多重教育目标，本题考查的内容均为教材重点内容，有利于引导学生深入理解教材，夯实基础。