问题 开放性试题

分析说明题 (10分)

材料一:李平放学回家的路上不小心踩上了香蕉皮,摔了一跤。旁边的同学马上过来搀扶他。

材料二:李平以后在吃水果时,总是想到踩上香蕉皮摔跤的事。从此以后,他再也不乱扔果皮、垃圾了,而是放在垃圾桶里。

材料三:每每想起自己摔跤时同学们关心的情景,李平就特别感动。渐渐地,他也变得爱关心、帮助别人起来。他为成绩差的同学补课,和文艺委员一道出黑板报,还主动承担了班级里自行车排放管理的任务。

材料四:同学们发现李平变了,变得精神饱满,变得快乐幸福,变得自信乐观起来,学习成绩也更出色了。

阅读上述材料,结合下列所提供的观点,先选择,后回答问题:

A.“授人玫瑰,手留余香”

B.“法律面前人人平等”

C.“己所不欲,勿施于人”

D.“人人为我,我为人人”(1)材料一、二共同体现了上述观点中的                  。(请填序号,1分)李平能做到这一点,关键是他的内心一定经历过一个什么样的过程?(2分)

(2)材料三、四共同体现了上述观点中的                  。(请填序号,1分)请简要谈谈你对这个观点的理解。(3分)

(3)材料一、三共同体现了上述观点中的                  。(请填序号,1分)在现实生活中,你会怎样去落实这一观点?(2分)

答案

(1)C(1分)。李平能做到这一点,内心经历了“将心比心,推己及人”的活动过程。(2分)

(2)A(1分)。①“授人玫瑰,手留余香”的意思是说帮助别人,自己也会得到快乐和幸福。②在我们的人生道路上,每个人都会遇到各种各样的问题,实际上人生多意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上,而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。③如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福,那么我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华,我们的人生就更有意义、更有价值。④在前进的道路上,我们搬开别人脚下的绊脚石,有时恰恰是为自己铺路。(答①③两点可得3分,写其他要点不得超过3分)

(3)D(1分)。在现实生活中,我们要主动关心、爱护别人;尽力帮助那些需要帮助的人解决生活、学习中遇到的各种困难等。(符合题意的其他答案亦可,2分)

题目分析:本题考查学生对待 “授人玫瑰,手留余香”、 “己所不欲,勿施于人” “人人为我,我为人人”的正确理解。己所不欲,勿施与人”、是说自己不喜欢的事情,没有权利强加给别人。“人人为我,我为人人”是说得到他人和社会的爱的同时,也把自己的爱奉献给了更多的需要被关爱的人。“人玫瑰,手留余香”让大家明白了付出了给予自己也会有快乐。如果只懂得收获,就会失去快乐 生活中常有这样的情况,方便了别人的同时也会给自己带来方便。

本题属于教材基础知识点,学生在准确把握背景材料的前提下,在牢固掌握教材相关内容的基础上,容易得出正确结论。

点评:本题以贴近学生生活实际的事例入题,生活气息浓郁,学生易于接受,从而运用教材所学知识指导自己的行为,达到思想品德的多重教育目标,本题考查的内容均为教材重点内容,有利于引导学生深入理解教材,夯实基础。

多项选择题
单项选择题