小题1:

这首诗表达了对远方友人的深切思念之情。（2分）“春堤杨柳发”触景生情，（1分）交代了春天这一时间背景，“杨柳”勾起了诗人对昔日离别情景的回忆，“发”字有绵延生长之感，（或写出了春意盎然的景象）（2分）增添了诗人对远方友人的绵绵不尽的思念之情。（1分）

小题2:

草木一句承接诗歌首联“杨柳”意象，诗人临景而生发哲思，表达心中的无奈；（2分）以草木荣枯喻人生苦短，以草木无意衬人间有情，为后文表达思念之情起势。（3分）

小题1:

题目分析：把握诗歌情感要综合考虑题目、诗句、注释中的创作背景，题目“江上寄山阴崔少府国辅”中“寄”，诗句“忆与故人期”“江上日相思”都体现了作者的情感为“对远方友人的深切思念”。景物描写对情感表达的作用，要考虑景与情基本的概念：触景生情、借景抒情、情景交融、移情于景、乐景反衬爱情、以景结情。结合具体句子判断合适的作用，结合意象具体分析。

小题2:

题目分析：此题考查诗歌的结构思路，是较少出现的题型。古人作诗构思讲究“起承转合”四字，对应绝句的四句或者是律诗的四联。从文学作品共性规律看，与上下文的联系是基本两个角度：①承接（或照应）前文，②引出下文（为下文做铺垫、设伏笔、蓄势）。答题时要结合具体语句和内容大体，切忌只写以上的术语关键词。