答案：C

题目分析：A.“重建”和“救援”语序不当，应为“救援和重建工作”；B.介词使用不当和词语搭配不当，“妈祖文化”前删掉介词“把”，“打造”“交流的品牌活动”应为“打造”“交流活动的品牌”；D.一面对两面，“中国实现可持续的科学发展”应改为“中国能否实现可持续的科学发展”。

点评：高考语文《考试大纲》，对辨析并修改病句规定了6中可能考到的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。辨析病句是否有毛病，要掌握分析的方法：1．语感审读法。调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析，明辨原因，加以修改。2．语法分析法。对于复杂的单句，可用找句子主干的方法，检查句子的结构是否完整、清晰、合理，主、谓、宾搭配是否恰当，然后再依次检查附加成分的结构、搭配、语序、用词等方面。对于复句，重点在于检查分句间的关系、层次、句序是否合理，表意是否清晰，检查关联词语是否配套，是否得当等等。3．造句类比法。有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时依照原句的结构造日常的句子，经过比较问题就清楚了。4．逻辑分析法。有的语病从语法上不好找，就得从事理上进行分析，即运用逻辑意义分析法。逻辑分析就得从概念、判断、推理方面进行检查，看语句表达是否恰当，句意关系是否合适。