问题 选择题

下图表示蛙的发育过程,正确的发育顺序是

A.②→③→④→⑤→①

B.④→②→③→⑤→①

C.③→②→④→⑤→①

D.①→⑤→④→②→③

答案

答案:C

题目分析:青蛙是有性生殖,卵细胞和精子细胞结合,形成受精卵,受精卵发育成蝌蚪,蝌蚪是青蛙的幼体,蝌蚪再发育成幼蛙,幼蛙发育成成蛙,像青蛙这样的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体既能生活在水中,也能生活在陆地上,主要用肺呼吸的发育过程属于变态发育,所以青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙,所以此题答案为C。

点评:此题为基础知识题,解答此题的关键是熟记青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,完成1~5题。

  墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之,又告于巩曰:“愿有记。”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,_______①因以及乎其迹邪?其亦欲推其事以勉学者邪?_______②人之有一能,_______③使后人尚之如此,_______④仁人庄士之遗风余思,被于来世者如何哉。

1.填入文中横线处的词语正确的一项是(  )

A.①且 ②夫 ③而 ④虽

B.①而 ②盖 ③且 ④况

C.①而 ②盖 ③而 ④况

D.①而 ②夫 ③而 ④况

2.解释文中的词语。

(1)王君之心:_______________________

(2)其事:_______________________

(3)风余思:_______________________

3.“其亦欲推其事以勉学者邪?”句中两个“其”依次解释正确的一项是(  )

A.他(指王盛) 他的(指王盛的)

B.莫非 它的(指州学的)

C.莫非 他的(指王羲之的)

D.难道 他的(指王羲之的)

4.对“被于来世者如何哉”一句理解正确的一项是(  )

A.被后世的人怎样看待呢?

B.用什么来影响后世的人呢?

C.直到来世,又会怎样呢?

D.影响到后世的人,情况又会如何呢?

5.对文中州学教授王盛题字并请作者作记的目的,理解正确的一项是(  )

A.提高景点知名度,招揽更多游客。

B.借表彰、推广王羲之勤学苦练的精神,来劝勉州学学生刻苦读书。

C.附庸风雅,借曾巩才气抬高自己的声望。

D.仰慕王羲之,不想让他的遗迹默默无闻于民间。

单项选择题