儿童将已获得的感知运动图式内化为表象系统，并具有了符号功能，开始能够运用语言或符号来代表经历的事物。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的( )

A．形式运算阶段

B．具体运算阶段

C．前运算阶段

D．感知运算阶段