搜题请搜索小程序“爱下问搜题”
问题 解答题

张、王、李三位老师下班后，合坐一辆出租车回家，张老师坐了3千米到家，王老师坐了5千米到家，李老师坐了8千米到家，共付车费24元．三位老师各应分摊车费多少元？

答案

三人共坐的路程为：

3+5+8=16（千米），

张老师应付：

24×

3
16
=4.5（元）；

王老师应付：

24×

5
16
=7.5（元）；

李老师应付：

24×

8
16
=12（元）；

答：张、王、李三位老师各应分摊车费4.5元、7.5元、12元．

不定项选择

如图所示，一轻弹簧下端固定在水平面上，上端与质量为m的物体拴接组成竖直方向的弹簧振子，物体在同一条竖直线上的A、B间做简谐运动，O为平衡位置，C为AO的中点，已知OC=h，振子振动的周期为T。某时刻物体恰经过C点并向上运动，则从此时刻开始的半个周期时间内

[ ]

A．克服弹簧弹力做功2mgh

B．重力的冲量大小为

C．回复力做功为零

D．回复力的冲量为零

查看答案
单项选择题

阅读下面的文字，完成文后五题。
月 台
艾 雯
是起点也是终点，是开始也是结束；是欢聚也是离散，是出发也是归宿。
从来没有一个地方，能汇集所有人的流动量，从来没有一个地方，能拥有所有的悲欢离合。从清晨到白昼，从黄昏到夜晚，从黑夜到黎明，数不清的脚印带着来自各地的泥土，重重叠叠、密密麻麻踩上去；有红色的土来自山间，有褐色的土来自田野，有黑色的土来自城市，有白色的土来自海滨。聚拢又散去，堆积又泻落，没有一粒种子能在这里生根，如同没有一双脚步会在这里驻留：缘由——
这只是流动的浮土，
这仅是过往的月台。
月台展延在任何一个城与城交接的地点．守在任何一个城镇的边缘，它只是默默地伫立，纷扰不停的是人们，为生活，为名利，为野心，为梦想……来来去去，忙忙碌碌，这是个制造离散的时代，列车频频靠站又开走，卸下一批乘客到月台，又从月台上载走了另一批。来的脚步掩盖了去的脚印，去的脚步也覆盖了来的脚印。______的脚步播撒着欢聚的喜悦，______的脚步载负着如许离愁，______的脚步踱向预定的目标，______的脚步显示心情的迫切，______的脚步缠绕于疲倦，悠闲的脚步只为一次探访，也有犹豫的脚步，属于那迷失了自己的旅客。
多少次，我也曾被卸在月台上，多少次，我也曾从月台离去，我不知道自己的脚步又显示出什么。近年来，别离总多于团聚，失望总多于获得。寂寞、惆怅和一份深沉的苍凉，常是我密切的旅伴。离去不是离去，心仍萦系于亲情；归来总不是归来，浮土又焉能扎根
人生中有无数的月台，生命旅程中有无数驿站。所有的台和站，只是供中途小憩，只是供转车再出发。别长期滞留，滞留不是宁静，将使灵魂腐蚀；别长期停顿，停顿不是安宁，将使生命萎缩。
是起点，但愿不是终点，
是开始，但愿不是结束。
是出发，归宿尚待寻求，
是离散，欢聚当可期待。
携着轻便的行李——装满信心和小小的愿望，我随时准备踏上人生的月台，只等待时间的列车来到，出发再出发!
(选自艾雯《月台》，2006《读者》)

下面是对文章内容的理解和分析，选出不正确的一项是：

A．“是欢聚也是离散，是出发也是归宿”，表面看是矛盾的，实际上反映了同一事物在不同关系上的对立，引人思索。

B．作者描写“脚印”时，运用拟人修辞手法，形象地表现了月台客流量之大。

C．根据作者描写对象的不同，文章可分为两部分。第一部分描写大众月台昼夜不息地忙碌，第二部分叙写自己月台的苍凉和希望。

D．作者通过对月台的深入观察体验，由现实中的月台联系到人生中的月台，挖掘出了新的主题，意义深刻。
查看答案