小题1:（2分）官舍竹（竹子），托物言志（2分）

小题2:（5分）①对仗工整，“声拂”对“影侵”， “生雅趣”对“助清欢”；②拟人手法，用“拂”“侵”两字将“声”“影”人格化，写得富有动感，有声有色，饶有雅趣；③动静结合，竹声“拂琴”写出竹声的美妙含情，令人神往；竹影“侵棋”将静态的影子写活，写出竹影映在棋盘上，使人感到竹子好像要与诗人同乐，营造出一个物我为友、物我同趣的意境。（5分，答出任2点并有分析得满分）

小题1:

题目分析：本题考查对全诗内容的分析以及本诗的主要表现手法。从题目中“官舍竹”，首联“萧萧数百竿”，颔联“独守孤贞待岁寒”，颈联写竹子和自己一起弹琴、下棋，尾联“犹得今冬雪里看”，可知该诗描写的景物是“竹”。作者通过写“竹” 表现自己的孤傲清高，写作手法应是“托物言志”。

小题2:

题目分析：本题考查鉴赏诗歌的表现手法。颈联“声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。”意思是竹声萧萧拂过我的琴，顿生雅致的情趣；竹影映在棋坪上，更增加了我下棋的兴致。此句将竹子人格化，写竹子和自己一起弹琴、下棋。对仗工整，“声拂”对“影侵”， “生雅趣”对“助清欢”；“拂”和“侵”均运用了拟人手法。 “拂”即吹拂，竹声萧萧“拂琴”，写出竹声的美妙和含情，令人神往； “影侵棋局”，是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹的形象，似欲与诗人同乐。这两个传神的动词，让竹叶萧萧的声音和青青的姿影介入诗人的生活，动静结合，从而把人和竹联系起来，营造出一个物我同趣，无限清欢的意境。