简述认知学习的有关理论。
参考答案:
(1)苛勒的完形一顿悟说。
(2)布鲁纳的认知一结构学习论。
(3)奥苏伯尔的有意义接受学习论。
患儿女,8岁,体检发现心脏有杂音,活动后乏力、气促,无杵状指,胸骨左缘第2肋间可闻及Ⅲ级响亮喷射性全收缩期杂音,伴收缩期震颤。X线示肺野缺血,肺动脉总干膨出。经超声心动图和右心导管检查,证实为肺动脉瓣狭窄。
其狭窄部位最可能的诊断为()
A.肺动脉瓣狭窄
B.肺动脉瓣与漏斗部联合狭窄
C.肺动脉瓣下狭窄
D.肺动脉分支狭窄
E.以上都不是
患者男,72岁,因“周期性意识模糊3年”来诊。3年前突发意识模糊及定向力障碍,短时间内症状消失。在随后的3年里,患者渐渐变得抑郁、社交能力下降,近记忆力越来越差。同时,还间断出现与周期性意识模糊状态相伴随的视幻觉。家人发现其步态变得不稳,容易向后退。既往体健。查体:内科情况无特殊;神经系统主要表现为显著的对称性帕金森表现,包括“面具脸”和手的姿势性震颤。精神状态检查发现严重的延时记忆障碍,经过
目前尚不能排除的疾病有(提示或练习试验也无提高。)()
A.Shy-Drager综合征
B.亚急性硬化性全脑炎
C.肯尼迪病
D.多发性硬化
E.Creutzfeldt-Jakob病
F.脑出血