(1) ①在复杂事物的发展过程中，主要矛盾处于支配地位、起决定作用，所以，我们要抓住工作重点，着力解决主要矛盾。

②次要矛盾也会影响事物的发展，主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。我们也要注意解决次要矛盾，做到统筹兼顾。

③在实际工作中，我们要坚持两点论和重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论。（每点2分）

(2) ①意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能促进客观事物的发展。用十八大精神武装基层党员干部头脑，使十八大精神深入人心，并和本乡镇、村、街道、社区的实践相结合，体现了这一道理。（也可以用认识对实践的反作用回答。）

②人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。密切联系群众，倾听群众呼声，反映群众愿望，关心群众疾苦，要组织和动员广大群众一起来解决问题，做到“大家的事情大家办”，体现了这一道理。

③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。坚持尽力而为、量力而行，把握本地区工作特点和创造性找到解决问题的办法，体现了这一道理。（每点2分）

题目分析：该题考查主次矛盾原理以及意识的作用、人民群众、发挥主观能动性与客观规律等知识点，第一问：对观点的评析要坚持辩证思维，结合课本知识规律的有关知识作答即可，抓主要矛盾有合理的地方，因为在复杂事物的发展过程中，主要矛盾处于支配地位、起决定作用，但是也要看到只抓主要矛盾是不够的，因为次要矛盾也会影响事物的发展，主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。我们也要注意解决次要矛盾，做到统筹兼顾。第二问：体现类的试题，考生注意抓住材料的关键词，选取最符合题意的知识点，意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能促进客观事物的发展，人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线，发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。

点评：评析类的材料题是高考的常考内容，它具有辨析题的思维含量，又具有材料题的内容范围。特别是最近两年迎合具体知识考查，基本概念理解类的评析材料题较为多见，解答此类试题，首先应该明确评析标准，即解答此题的核心知识点。其次立足正反两个方面进行理论阐述，最后明确正确的方向和标准。知识体现类材料题在高考试题中考查频率最高，是难度适宜的题型，它立足基本概念和基本原理，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答此类试题，要分四步走。第一，通过设问明确设问指向，包括主体指向和知识指向。第二，依据指向，明确知识内容。第三，依据知识内容，对材料进行分析。第四，结合材料分析，对知识内容进行取舍，作答。