为了便于学生掌握高台跳水技巧，一位体育教师上课时将高台跳水的教学视频放映给学生学习，体现了教学媒体在（）方面的功能：

A．设置疑点，引发思考

B．创设情境，建立共同经验

C．提示示范，便于模仿

D．展示事实，获得直观经验

非均匀量化的目的是（）。

A.提高在大信号时的信号量噪比

B.提高在小信号时的信号量噪比

C.减小在大信号时的信号量噪比

D.减小在小信号时的信号量噪比