问题 读图填空题

人类在预防与诊疗传染性疾病过程中,经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原,且疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图:

(1)过程②代表的是基因工程操作步骤中的____________。基因工程的核心步骤是______(填序号)。

(2)过程⑦采用的实验技术是__________,获得的X是_________。

(3)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的_______所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时,可以从疑似患者体内分离出病毒,与已知病毒进行______比较;或用图中的______进行特异性结合检测。

答案

(1)目的基因的获取    ③

(2)动物细胞融合    杂交瘤细胞

(3)A蛋白    核酸序列(或RNA序列或核糖核苷酸序列)     抗A蛋白的单克隆抗体

选择题
材料分析题

2011年8月12—23日,第二十六届世界大学生夏季运动会在深圳举行。本届大运会简约但不简单,其“不一样的精彩”赢得世人赞誉。

材料一:从开闭幕式不放焰火、不请明星到火炬传递改为网络虚拟和小范围实地传递相结合、从场馆建设同时用于民生需求到向市民征集1100万个废弃塑料瓶,深圳大运会更加彰显务实、节俭、环保的时代价值取向。

材料二:随着时针逐渐指向晚上8时整,全场观众齐声倒计时“10、9、8……”,这时,巨型LED的屏幕上,出现中国传统的计量工具——一个长达110米的算盘。时间每减少一秒,虚拟算盘的珠子就拨一下。深圳大运会以一种最为原始,又极富中国文化特色的方式,正式拉开了序幕。

材料三:随着倒计时的结束,电子屏上又呈现出深圳街头著名雕塑《闯》的意象,巨人张开双臂奋力撑开“世界之门”……锐意改革、敢为天下先的深圳精神与世界就此连通。

材料四:“@”形舞台土几位表演者凌空踏着一张“扶梯”,随着威亚缓缓转动,表演者们翩翩起舞。同时,背后的“海之门”闪过金色光芒,两排整齐的“书架”呈现在屏幕上,一本厚厚的书籍出现在屏幕中央,一页页缓缓翻过,无数的数理化公式跃然屏上,彩色的基因链和身着“知识符号”时装的模特构成“书山学海”。

(1)大运会的价值取向给了你哪些经济生活方面的启迪?

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(2)“算盘”读秒和“与书共舞”给我们的文化启示是什么?

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(3)“闯”的唯物辩证法依据有哪些?

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