参考答案：

(1)坚持以内部动机作用为主，外部动机作用为辅 利用教学内容与方法的新颖性引起学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。内部动机也可以通过使用有趣的材料和使用各种呈现方式来增强。

(2)实施启发式教学，创设“问题情境”，激发认识兴趣和求知欲 创设“问题情境”就是在教材内容和学生求知欲之间制造一种“不协调”，把学生引入一种与问题有关的情境的过程。

(3)利用学习结果的反馈作用 教师让学生及时了解自己学习的结果会产生相当大的激励作用。反馈则可用来提高具有动机价值的将来的行为。

(4)正确运用竞赛、考试与评比 ①适当开展竞赛。 ②正确运用考试和分数。 ③正确的评价和适当的表扬与批评。

(5)注意内外动机的互相补充和相辅相成 认知心理学强调学习的内部动机，然而只依靠内部动机，学习的需要会锐减，而只依靠外部动机，就没有足够的力量。

(6)注意个别差异 在激发动机时，教师应特别考虑到学生的个别特点。