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问题 单项选择题

矩阵组织结构设纵向和横向两种不同类型的工作部门，在矩阵组织结构中，指令来自于纵向和横向工作部门，因此其指令源有（）。

A．一个

B．两个

C．两个以上

D．无数个

答案

参考答案：B

解析：

考点：1Z201020建设工程项目的组织。

多项选择题

【真题试题】（2008年不定项选择第83～86题）甲因涉嫌入户抢劫被公安机关依法逮捕，在侦查期间，甲不讲真实姓名、住址，身份不明，后侦查机关查明了甲的身份情况，甲的父亲为其聘请了辩护律师乙，在开庭审理过程中，乙提出申请，要求本案公诉人丙回避，理由是丙偏袒本案被害人，不公正。后甲以乙法律水平不高为由，拒绝其继续为自己辩护，并决定不再聘请律师，而是自己行使辩护权，人民法院经审理查明，侦查机关对甲的年龄认定有误，甲在实施抢劫时不满14周岁。

【真题试题】 （2008年不定项选择第83题）公安机关的下列做法，正确的是（ ）。

A．侦查羁押期限自查清身份之日起计算

B．查清身份前，不允许其聘请律师提供法律帮助

C．查清甲身份以前，停止对其犯罪行为的侦查取证

D．如果犯罪事实清楚，证据确凿，充分，可以按甲自报的姓名移送人民检察院审查起诉
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问答题

下面是一位教师有关初中七年级上册第三单元课文《秋天》的教学过程，请仔细阅读并作出评价。(不少于三条)
(一)引秋
导入新课，激发兴趣(由秋天的景色或秋天的诗引入)。
(二)诵秋
1．请一个学生朗读全诗，其他同学听字音是否准确；
2．生评：
3．师读生听(听节奏、听感情)(出示多媒体配乐画面)；
4．生评，师随机点拔；
5．全班饱含感情地齐读；
6．向同桌大声朗读自己喜欢的诗句；
7．向全班同学朗读自己所知道的描写秋景的诗文。
(三)品秋
1．以4人为一组，探究全诗。可以研究老师揭示的问题，也可互问互答(出示问题)；
2．汇报探究结果：
3．仔细聆听诗人的深情絮语，看看在自己的头脑中形成了哪些画面(由学生朗读)；
4．请同学们说出自己头脑中浮现的画面。
(四)写秋
1．请同学们根据自己对秋天的认识，也以“秋天”为题写一首诗，或者画一幅画(出示音乐)；
2．请同学们读出自己的诗或展示自己的画；
3．请同学们伴着音乐一起歌唱秋天(出示配乐画面、生齐背诵)。
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