搜题请搜索小程序“爱下问搜题”
问题 填空题
按要求写出下列单词。
1. meat (同音词) _________________
3. different (反义词) _________________
5. short (反义词) _________________
7. leaf (名词复数) _________________
9. can not (缩写形式) _________________		2. hot (反义词) _________________
4. monkey (名词复数) _________________
6. forward (反义词) _________________
8. up (反义词) _________________
10. fat (反义词) _________________
答案

1. meet  2. cold  3. same  4. monkeys 5. long / tall  6. backward  7. leaves  8. down  9. can't  10. thin

问答题

请你参与下列探究：

问题情景：在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．

实验探究与结论：小斌用图2装置进行实验．

（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是______；从微观角度分析，此现象可说明的结论是______．

（2）“图2的实验装置，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会______（填“放热”或“吸热”）．

（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）

①______；②______．

思维拓展：小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．

（1）打开活塞K滴入稀盐酸后，小试管中发生的反应的文字表达式为______，发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红，请你分析两条试纸变红的情况是______．

A．下面先变红，上面后变红              B．上面和下面一起变红

C．上面先变红，下面后变红              D．以上均有可能

小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化可验证的二氧化碳的性质是______、______．

（2）小柔认为小媚的装置还可以验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧．小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进：验证①______、验证②______．
查看答案
单项选择题

左外、左内，中央下部显示组件使用（）方式冷却，右外，右内，中央上部显示组件使用（）方式冷却。

A.供气、供气

B.排气、排气

C.供气、排气

D.排气、供气
查看答案