问题 问答题

(1)构建知识网络是一种重要的学习方法.图甲是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图.请根据该图回答有关问题.

①实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是______.

②实验室也可用氯酸钾制取O2,该反应的化学方程式是______.

③在自然界中,CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的______作用.

(2)为了达到回收利用的目的,从含有金属镁、铁、铜的粉末状混合物中,分离得到铜,并制备化工原料硫酸镁和硫酸亚铁,其过程如图乙所示.

①金属A是______、金属B是______;

②Y溶液是______,浅绿色溶液中所含的金属离子是______(写符号);

③Ⅰ物理方法是:______;

④反应Ⅱ、Ⅲ的基本类型是:______.

答案

(1)①高锰酸钾加热能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,故填:2KMnO4

.
K2MnO4+MnO2+O2↑;

②加热氯酸钾和二氧化锰的混合物能分解生成氯化钾和氧气,故填:2KClO3

MnO2
.
2KCl+3O2↑;

③在自然界中,CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的光合作用,故填:光合;

(2)利用铁能被磁铁吸引的性质,通过操作Ⅰ可以将铁与镁和铜分开,故得到的金属A是铁;镁能与硫酸铜反应生成硫酸镁和铜,故加入的X是硫酸铜,得到的金属B是铜;铁能与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,故Y是稀硫酸;

①A是铁,B是铜,故填:Fe,Cu;

②Y是稀硫酸,浅绿色溶液中所含的金属离子是亚铁离子,故填:稀硫酸,Fe2+

③Ⅰ是使用磁铁吸引,故填:用磁铁吸引;

④反应Ⅱ是镁与硫酸铜反应生成硫酸镁和铜,反应Ⅲ是铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,都属于置换反应,故填:置换反应.

综合题

(12分)阅读下列材料:

材料一 :“治民无常,唯以法治……明主之所制其臣者,二柄而已矣。二柄者,刑德也。何谓刑德?曰:杀戮之谓刑,庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏……故法者,王之本也。” 

——《韩非子》

材料二:“在罗马人那里,私有制和私法的发展没有在工业和贸易方面引起进一步的后果,因为他们的生产方式没有改变。”但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时,“详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信。”

——《马克思恩格斯全集》

材料三: 罗马法为后世提供了宝贵的参考经验。罗马共和国特设一种审理公职人员贪赃枉法、以权谋私等重大刑事案件的法院,实质上就是陪审法院。罗马实行一种“保护人制度”。保护人可以替被告发言,反驳控告人提出指控。罗马法中有句名言,即“没有告诉人就没有法官”。

材料四: 法律与道德作为上层建筑的组成部分,都是维护社会秩序、规范人们思想和行为的重要手段,……法治以其权威性和强制手段规范社会成员的行为,德治以其说服力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。道德规范和法律规范应该互相结合,统一发挥作用。

—— 摘自江 * * 《在中央思想政治工作会议上的讲话》

请回答:

(1)材料一中“法”的职能与材料二中“法”的职能有何区别?(4分)

(2)材料三所述内容演变为今天的哪些法律制度和原则?(2分)

(3)据材料四概括当前我国的治国方略,并指出其关系。(3分)

(4)依据上述材料并结合所学,指出法律在人类社会生活中的作用。(3分)

问答题 简答题