问题 单项选择题

假设新建了一个程序文件myProc.prg(不存在同名的.exe、.app和.fxp文件),然后在命令窗口输入命令DO myProc,执行该程序并获得正常的结果。现在用命令ERASE myProc.prg删除该程序文件,然后再次执行命令DO myProc,产生的结果是( )。

A.出错(找不到文件)

B.与第一次执行的结果相同

C.系统打开“运行”对话框,要求指定文件

D.以上都不对

答案

参考答案:B

解析: 当用DO命令执行程序文件时,如果没有指定扩展名,系统将按下列顺序寻找该程序文件的源代码或某种目标代码文件执行:.exe(Visual Foxpr0可执行版本)→.app(Visual Foxpro应用程序文件)→.fxp(Visual FoxPro编译版本)→.prg(Visual FoxPro源程序文件)。 如果寻找到的是。prg源程序文件,系统会自动对其进行编译,产生相应的.fxp文件。随后,系统载入新产生的.fxp文件,并运行它。 如果寻找到的是.fxp文件,且SET DEVELOPMENT设置为ON(默认值),那么系统会检查是否存在着一个更新版本的.prg源程序文件。如果存在,系统就会删除原有的.fxp文件,然后重新编译该.prg文件。 本题中,当执行“DO myProc”命令后,由于不存在同名的.exe、.app和.fxp文件,系统对源程序文件myPme.prg进行编译,产生编译文件myProc.fxp,并运行它。当用erase命令删除myProc.prg后,myproc.fxp文件还存在,当再次执行“DO myProc”命令时,系统执行的是myproc.fxp这个编译文件,故结果不变。

阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,完成后面题目。

阅历与读书

赵迎辉

①读书的过程中,我们都有这样的体会:同一本书,在不同的人生阶段阅读,往往会有不同的理解和感受。之所以如此,是因为阅历的缘故。有无阅历、阅历多少不仅影响着读书的倾向,某些时候甚至关系到读书的效果。

②阅历之所以会对读书产生深浅有别的影响,原因在于阅读并非是对作品的简单再现,而是一个积极主动的再创造过程,人生的经历与生活的经验都会参与进来。正如歌德所说的:“阅历丰富的人读书时,常常是一只眼看到纸面上的话,另一只眼则留心看纸的背面。”生活阅历越丰富,越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。

③一般来说,一个人的生活阅历是不是丰富,往往与其年龄密切相关。随着年龄的增长,我们经历的人和事越来越多,获得的经验和教训也越来越多,对一些事物的看法逐渐由浅入深,由表及里,这时我们的阅历就会日趋丰富。不过这并不是绝对的。有的人年龄虽然不大,但却走过许多地方,经过诸多历练,体验过各种身份和角色,经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨砺,这种经历同样可以让他拥有丰富的阅历。人既然不能任意拉长生命的长度,那么要想增加自己的阅历,就要努力拓宽生命的宽度。培根认为“用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之”,只有亲身体验,躬行践履,才能准确把握社会现实,不断提高理解能力,做到学以致用、知行合一,从而更加深入地领悟书中蕴含的寓意和韵味。

④然而阅历不等于经历。并不是说只要经历过的,就会自然而然地成为人们的阅历。经历只是一种经过,或走过,或听过,或看过,形成的是事物的表象,是感性的。而阅历则是一个人对社会、对事件的经历及理解程度,是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼,是感性与理性的有机统一。

⑤读书增长阅历,阅历助益读书,但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。人类发展的历史反复证明,读书和阅历都是获取知识的重要源泉,也是提高能力的必经之路,二者不可偏废。只有将读书和阅历紧密结合,既博览群书,又勇于实践,既潜心书本,又深入生活,并用阅读拓展阅历,以阅历深化阅读,才能做到读书和

阅历相长、理论与实践结合,并在二者的相辅相成中更好地学习和工作。

(摘编自《学习时报》2013 年10 月28 日)

小题1:下列对文章中“阅历”的理解,不符合原文意思的一项是(3分)

A.它与年龄相关,随着年龄的增长,经历的人和事增多,阅历自然而然地就会丰富。

B.随着经历增多,经验和教训也增多,对事物的见解逐渐深入,阅历就会越来越丰富。

C.阅历不等于经历,经历是一种经过,所形成的是事物的表象,它只是阅历的基础。

D.在感性表象的基础上,对经历进行理性思考,这才形成感性与理性相统一的阅历。小题2:请根据文章内容,简述阅历与读书的关系。(3分) 答:         

小题3:请简述文章②~④段的论述思路。(3分) 答:         

选择题