下列选项中，不属于借路沟通法负面作用的是（）。

A.责任转嫁

B.传话失真

C.观念刻板

D.关系过密

美国得克萨斯大学学者弗朗西斯•富勒将教师的专业成长划分为以下（）

A.教学前关注阶段

B.早期生存关注阶段

C.教学关注阶段

D.关注学生阶段