一位生活在北宋前期的都城东京的商人，可能有的经历是[ ] A、

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问题选择题

一位生活在北宋前期的都城东京的商人，可能有的经历是[ ]

A、到“瓦舍”看了精彩的杂技和武术表演

B、读李清照的词

C、随身携带着“交子”

D、友人送他一部《水浒传》

答案

答案：A

选择题

我们的祖先生活在神话的世界里，在他们看来，太阳的瞬间消失如同某样食物的消失一样：中国人说，太阳被天狗吃了；越南认为，吞掉太阳的是青蛙；在阿根廷人看来，连太阳都敢吃的肯定是凶狠的美洲虎了……无论是天狗吃日、青蛙吞日还是美洲虎吃日，都不可能改变日全食的发生原理，这是因为

A．人类永远只能适应自然，而不能改变自然

B．承认自然的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的前提

C．人只能根据自然界本身的属性与规律有意识地利用自然界

D．自然界的存在和发展是客观的

开放性试题

（10分）初三（4）班围绕“某区初中校园设施安全问题研究”开展公民法制教育实践活动。在实地走访调查前，三个小组进行了任务分工，同学们列举了以下问题：

①哪些初中校园设施存在安全问题？②相关部门应采取哪些措施？③实现初中校园设施安全的意义是什么？④学生和家长该怎么参与？⑤初中校园设施安全的标准有哪些？

提示：第一小组调查“是什么”类问题（包括事物的含义、特征等）；第二小组调查“为什么”类问题（包括事物发生发展的影响因素、意义等）；第三小组调查“怎么样”类问题（包括解决问题的方案、行动等）。

（1）请仔细阅读上述提示，填写各小组调查问题的合理序号。（注：多选、少选、错选将倒扣分。）(5分)

第一小组调查：第二小组调查：第三小组调查：

（2）在区级听证环节，同学们做了四块展板。分别是：①我们的问题（各类校园设施隐患呈现）②现有政策（法律法规的相关规定和优缺点）③我们的方案（给相关部门的合理建议）④行动在线（小组要采取的后续行动）。

请根据同学们的研究主题和展板提示，邀请三位听证员参加同学们的现场听证展示。（注：要有针对性和代表性）（3分）① ② ③

（3）请你针对上述公民法制教育实践活动的主题，提出一个需要运用某个或某些书本知识来解答的问题。（注：不能和上述材料中所列调查问题完全相同）（2分）