已知番茄的红果(Y)对黄果(y)为显性，二室(M)对多室(m)为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题。

(1)Ⅰ过程培育植物体A主要应用了_________的原理。在植株上，番茄的韧皮部细胞通常无法分裂、分化形成完整植株，原因是___________。

(2)用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是__________分裂。培育植物体B的方法(Ⅱ)称为________。植物体C的基因型有_______。

(3)要将植物的器官、组织、细胞培养成完整植株，必需的条件是__________。在图中Ⅳ过程中，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是___________。

(4)植物花粉离体培养形成的植株一定高度不育吗？为什么？

患者女，35岁，腹泻1周，为水样泻，3～7次/d，无脓血便，伴腹痛、发热，最高体温37.7℃，患者红斑狼疮病史2年，近半年服用泼尼松龙30mg/d。查体：腹软，脐周压痛，肝、脾肋下未及。

为明确诊断，需要进行的检查包括（）。（提示：患者自服利复星，水样泻无明显好转，每天并达10余次。再次复查粪常规：白细胞：5个/高倍视野，仍未见红细胞。）

A.粪培养

B.粪涂片抗酸染色

C.粪涂片找霉菌菌丝

D.粪找寄生虫卵

E.粪找癌脱落细胞