日常生活中，“美丽”和“中国”都是最普通的字眼，而将“美丽中国”首次写进十八大报告就赋予了其新的内涵，发人深省，引起了广泛关注。某校高三学生以“关注生态文明，建设美丽中国”为主题开展探究，请你参与其中。
资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化等问题的出现，既与产业结构不合理、体制机制障碍较多、发展方式粗放等密切联系，也与人们的生活方式紧密相关。因此，必须形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民创造良好的生产生活环境，走向生态文明新时代。
“美丽中国”既大又小，其实就在每个人的手中。推进生态文明，建设美丽中国，青年当先行。青年学生要做美丽中国的实践者，为生态文明建设提供正能量。
（1）运用经济生活知识，阐释转变经济发展方式和改变生活方式以推进生态文明的经济意义。（12分）
（2）请你为所在地区设计一个宣传活动（4分），并指出其文化生活的理论依据。（8分）
（1）有利于贯彻科学发展观，节约能源、保护环境；有利于促进消费方式转变，提高消费的质量和水平，为消费创造动力；改变生活方式，做理智的消费者，既有利于保护环境，又有利于引导产业优化升级，实现生产与消费的良性互动，增强可持续发展能力。
（2）活动：文艺演出、摄影展、知识讲座、知识竞赛、各种宣传活动等。
依据：文化对人的影响来自于特定的文化环境和活动；文化对人的影响是潜移默化、深渊持久的；优秀文化能促进人的全面发展；培育文明风尚，人民群众是主体；提高道德修养必须重在行动，脚踏实地。
题目分析：
（1）该题以推动生态文明建设为材料，从转变经济发展方式和改变生活方式两个角度阐释推动生态文明建设的意义。该题对学生的能力要求较高，需要学生对所学知识熟练掌握和理解，并在准确解读问题要求的基础上选择合适的要点进行回答。
（2）为本地区推进生态文明建设设计一个宣传活动，可采取多种方式。为推动生态文明建设创设一定的文化环境和举办各种形式的文化活动，体现了文化对人的影响，文化塑造人生；各种活动引导群众广泛参与，发挥人民群众的主体作用，提高思想道德修养。