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问题 选择题

He said _____.    [ ]

A. that I am a teacher            

B.I was a teacher    

C. that he is a teacher            

D. he was a teacher

答案

答案：D

选择题

选出对画线部分理解与解说不正确的是

A．我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看她了……

——突出母亲视力严重不好，寻找“我”非常困难，表现母亲对“我”的牵挂和担心。

B．“肺炎先生”逼供内不是你们所谓的扶弱济贫的老绅士。一个弱小的女人，已经被加利福尼亚的西风吹得没有什么血色了，当然经不起那个有着红拳头、气吁吁的老家伙的赏识。

——用看似轻松俏皮的语言，表现肺炎对琼珊的打击之大，说明她的病情很严重。

C．靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。

——说明贝尔曼的叶子画得特别认真，特别逼真，也暗示着琼珊一定能战胜病魔。

D．四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上的炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏……——写景中处处透露出一度失落又竭力寻找精神支点的矛盾心情。
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阅读理解与欣赏

诗词鉴赏。

赤璧

折戟沉沙铁未销，

自将磨剑认前朝。

东风不与周郎便，

铜雀春深锁二乔。

1．请用简要的语言讲述与“东风”“周郎”有关的故事。

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2．诗中三四句是实写还是虚写？这样写的目的是什么？

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3．“学而不思则罔”，读诗大家一定会有不少的思考。请对一、二两句诗进行点评。

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