问题 配伍题 B1型题

溶组织阿米巴引起的肝脓肿是()
蛔虫所导致的肠梗阻是()
血吸虫卵肉芽肿是()
钩虫所导致的慢性贫血和吸收功能障碍是()

A.夺取营养

B.机械性损伤

C.毒性损伤

D.免疫调节

E.变态反应

答案

参考答案:C,B,E,A

解析:寄生虫对宿主的影响,主要包括夺取营养(钩虫吸附于宿主肠黏膜,除了吸取血液外,还可能导致慢性失血和吸收功能障碍),机械性损伤(寄生虫对消化道的阻塞、内脏器官的压迫、组织的损伤和细胞的破裂等),毒性损伤(寄生虫分泌的排泄物、组织溶解酶、虫体分解产物,造成寄生部位的坏死等损害,例如阿米巴引起的肝脓肿),变态反应/免疫损害(寄生虫作为异体抗原能诱导宿主产生免疫病理反应,例如血吸虫卵肉芽肿)。

问答题 案例分析题

材料1:教师:曾经有一个非常著名的小故事——道尔顿给妈妈买袜子的故事,同学们你们知道吗?学生大多知道这个故事,教师可指定一个学生讲述。教师笑问:你会和道尔顿有相同的烦恼吗?让我们来看一张图片。(呈现:红绿色盲检查图片)学生自我检测色觉,或说出上面数字、图案。引入课题:现在,我们就来研究红绿色盲的遗传特点和规律。材料2:教师:伴性遗传在自然界普遍存在,它对于人们的生活和生产具有重要的指导意义。现在请同学们看下面两个问题,尝试提出自己的解决方案:(1)血友病是严重危害人类健康的伴X隐性遗传病。某夫妻表现型正常,但妻子的父亲是血友病患者,请从优生优育的角度,给出他们生儿子还是生女儿的建议。(2)芦花鸡是ZW型性别决定的生物,其羽毛性状为芦花(B)对非芦花(b)是显性的,请设计一个育种方案,使人们可以根据羽毛的特征在早期就可以区分雌雄个体,达到多养母鸡的目的。学生思考,小组合作讨论,作出合理建议。教师总结伴性遗传在实践中的应用。

阅读材料,回答以下问题:(1)材料1中该教师用何种导入方式导入新课?请围绕该材料内容,分析该教师的设计意图。(2)材料2中该教师的教学设计体现了生物新课程的基本理念,请简单谈谈其设计意图。

单项选择题