（26分）2014年政府工作的总体要求是坚持稳中求进的工作总基调，把改革创新贯穿于经济发展的各个领域环节，全面深化改革，不断扩大改革开放，实施创新驱动。阅读材料，回答问题。
图二注：一般贸易占60%，加工贸易占20% 。加工贸易是指由一国提供原材料（间或还提供有关的生产设备），并规定加工要求，交由另一国进行加工制作的国际经济交往活动。一般贸易是相对于加工贸易来讲的，指我国境内有进出口经营权的企业单边进口或单边出口的贸易。
材料二 2013年以来，全球贸易增长的动力仍然不足，我国对外贸易的进出口面临的贸易环境依然日趋复杂，我国已经连续17年成为在全球遭受贸易摩擦最多的国家，同时国际贸易保护主义不断升级，一些国家用限制性手段控制高新技术产品，对我国进一步扩大进口也带来一定影响。
材料三 全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，创新社会治理，必须着眼于维护最广大人民的根本利益，最大限度增加和谐因素，增强社会发展活力，提高社会治理水平，确保人民安居乐业、社会安定有序，改进社会治理方式，激发社会政治活力，创新有效预防和化解社会矛盾体制，健全公共安全体系。
（1）根据上述材料反映的经济信息，结合材料一二说明我国企业如何利用技术创新促进对外贸易的发展。（14分）
（2）结合材料三，从政治生活的角度，分析国家推进治理体系和治理能力现代化的意义。（12分）
（1）图一：2013年前10个月，我国进出口相对稳定，其中出口大于进口，我国对外贸易平稳发展。（2分）图二：一般贸易比重超过加工贸易比重，对外贸易发展的质量提高。（2分） ①提高产品质量和附加值，推动出口增长。（3分）②转变经济发展方式，优化商品结构。（3分）③开发具有自主知识产权的核心技术，改善贸易环境。（4分）
（2）①创新社会治理有利于保障人民当家做主的权利。（3分）②能够调动人民群众参与政治生活的积极性。（3分）③有利于提高政府为经济社会发展服务.为人民服务的能力与水平。（3分）④是党坚持民主执政.科学执政的要求，有利于巩固党的执政基础和执政地位。（3分）
题目分析：（1）本题第一小问以图示加注释的形式考查学生的阅读、理解、分析及归纳方面的能力。解答本题需要学生认真分析图示以及注释的相关内容，并能用简练的语言概括出图示及注释反映出的全部经济信息。解答本题学生既要看到2013年前10个月，我国进出口相对稳定，其中出口大于进口，我国对外贸易平稳发展；也要看到我国一般贸易比重高于加工贸易比重，对外贸易发展的质量提高。（2）本题第二小问要求学生结合材料一二说明我国企业如何利用技术创新促进对外贸易的发展。解答本题需要学生认真分析材料和设问，以从中找出答题的突破口。设问中“技术创新”与“对外贸易发展”学生在解答本题时要尤为注意；本题材料二中“国际贸易保护主义不断升级，我国已经连续17年成为在全球遭受贸易摩擦最多的国家”，启示学生可从通过技术创新积极转变经济发展方式，提高出口产品的技术含量和附加值，优化出口产品的结构等方面去分析说明；本题材料二中“一些国家用限制性手段控制高新技术产品，对我国进一步扩大进口也带来一定影响”，启示学生可从通过技术创新开发具有自主知识产权的核心技术以走出“受制于人”的进口贸易困境方面去分析说明。
（2）本题要求学生结合材料三，从政治生活的角度分析国家推进治理体系和治理能力现代化的意义。本题并未限定答题所用知识的具体范围，考查的知识面比较广，故解答本题需要学生从对材料三的分析理解中获取相应的信息。本题材料三中“创新社会治理，必须着眼于维护最广大人民的根本利益”，说明学生可从保障人民当家作主权利，调动人民群众参与政治生活的积极性方面去分析说明；对本题材料三中“提高社会治理水平，确保人民安居乐业、社会安定有序”，学生可从提高政府为经济社会发展、为人民服务的能力与水平方面去分析说明；另外，学生还可从巩固党的执政基础和执政地位等方面去说明。